英语课学习14广东王莉Endangered Animals.docVIP

英语课学习14广东王莉Endangered Animals 1.my name,your name对话入课。2.riddle,老师说2个，然后让学生读语面。3.the riddles are about animals,入题。4.看PPT中动物图（激活关于动物名称记忆）5.Whats your favourite animal? S: My favourite animals is... Because its cute.(学生回答完整，训练有素） 6.老师最喜爱的是panda,看短视频。7.What do you konw about panda?(激活已有信息）8.Where do they live?贴China.9.世界地图，贴哪里有熊猫。10.多少1800.介绍少，called them,Endangered,贴主题（主题出。对话-动物-师爱熊猫-endangered,有序） 11.问学生知道的其他endangered animals,后，看视频，问题2：what,where. 12.学生答,koalas,caimans.13.写...lives in...后让生说homes，在贴地图上（世界地图是好的设计，融合地理）14.看地图说pands live in China.等三句话。15.分组国家，一会贴（分任务）写...are endanered because...(给支架） 16.Why are they endangered? S:Maybe...(让生说的难？）说的同学可以上地图上贴动物，作为激励）17.学生自读第二段，找信息。18.指名学生回答。（黑板表格式，animals,home,reasons,panda,china,cut down the bamboo forests.学生找because后的语句）19.看图加深理解。20.make with skins. 21.destroyed their homes卡片学，让生猜意思，贴。22.怎样找到答案，找because(把怎样找的分享，告诉学生，好）23.看黑板，retell，老师做model,后，让学生试验（为什么不小组或学生自读尝试）24.How can we help them? 读第三段，填空，（找信息训练。语篇和文本同时给，同时练习）25.学生找信息，填. 26.学生反馈，一人一句，指名。文本： wild aid.More and more animals are endangered, so what should we do to help these animals? We should learn more about endangered animals. We should change our bad habits We shouldn’t buy things that are made from wild animals. 学生看视频，破坏环境的。28.谈体会（学生英语水平高，能说出）29.Who? people. destroy,help. 30.What do you want to help?(问题对大部分学生来说，深？）小组讨论1分钟。用：We should/shouldnt,lets... Please...Dont... 31.指名说。32.写下来。 Task 3: Make a reporter Write down your ideas. Stick them on the board. Read and check your work. Do a report. (3 minutes) 小组展示。（本节3个任务：1 read and circle. Why are they endangered? 2.read and fill in the blanks.3.reporter)34.小结。德育protect the earth. 35.作业。 【教师反思】 文本分析。科普类说明文，3种动物，探索原因，探究，唤责任意识。原文文本调整，增加第一文段，引出概念。第2段原因。第3段呈现倡议，措施。2.教学设计。动物，任务驱动。略读，查读，研读。主线，语境扩充，活动运用，培养阅读技巧，能力。反思1：文本创编重要，重组，增删. 另外，师生互动不是很好。 【专家点评】朱浦。 调控能力，自己对学生感受好。2.简洁导入，清晰，riddle不难。巧妙。3.话语文本的操练。文本没有读时，话语形式交待，讨论，操练。提前处理。4.提取信息。好。原因。5.师生沟通。整体和全程。对文本处理讲究全程。关注学生体验。问题：1.选择文本，内容语言上怎么考虑的？ 王莉：回答略。 问题2：1