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《初中英语课堂教学中形成性评价应用的研究》 《初中英语课堂教学中形成性评价应用的研究》 开题报告 开题报告 ** 新华镇中学 李** 新华镇中学 李 在全社会的热切关注和期盼下，我国基础教育课程改革取得 在全社会的热切关注和期盼下，我国基础教育课程改革取得 了令人欣喜的成就。在积极推进基础教育课程教材改革，调整和 了令人欣喜的成就。在积极推进基础教育课程教材改革，调整和 改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系的同时 改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系的同时 必须有与之相适应的课程评价体系，发挥其导向、监控和反馈等 必须有与之相适应的课程评价体系，发挥其导向、监控和反馈等 功能给基础教育课程改革以强有力的支持。我与我们英语科组其 功能给基础教育课程改革以强有力的支持。我与我们英语科组其 他成员探讨研究，在她们的帮助下，我确定了对本课题的研究 《初 他成员探讨研究，在她们的帮助下，我确定了对本课题的研究 《初 中英语课堂教学中形成性评价应用的研究》。 中英语课堂教学中形成性评价应用的研究》。 一、课题研究的背景： 一、课题研究的背景： 长期以来，我们广大英语教师对形成性评价在基础教育课程 长期以来，我们广大英语教师对形成性评价在基础教育课程 教材改革过程中的地位和作用缺乏全面、深刻的认识。我们的评 教材改革过程中的地位和作用缺乏全面、深刻的认识。我们的评 价内容和评价形式比较单一，重视测试型评价，忽视非测试型评 价内容和评价形式比较单一，重视测试型评价，忽视非测试型评 价；重视总结性评价，忽视形成性评价；重视老师的评价，忽视 价；重视总结性评价，忽视形成性评价；重视老师的评价，忽视 学生的自我评价和合作评价；重视对语言知识的考查，忽视对学 学生的自我评价和合作评价；重视对语言知识的考查，忽视对学 一情感、文化意识及综合素质的考查。传统的教学观念和教学评 一情感、文化意识及综合素质的考查。传统的教学观念和教学评 价手段已经无法适应新的教育形势，甚至成为了阻碍全面推行素 价手段已经无法适应新的教育形势，甚至成为了阻碍全面推行素 “ ” “ ” 质教育的 拦路虎 。因此，改革传统的教学评价体系已经刻不容 质教育的 拦路虎 。因此，改革传统的教学评价体系已经刻不容 缓，而注重形成性评价在英语课堂教学中的应用也不能忽视。 缓，而注重形成性评价在英语课堂教学中的应用也不能忽视。 二、课题研究的目的和意义： 二、课题研究的目的和意义： 形成性评价是对学生的学习过程进行的评价，旨在确认学生 形成性评价是对学生的学习过程进行的评价，旨在确认学生 的潜力，改进和发展学生的学习。形成性评价不单纯从评价者的 的潜力，改进和发展学生的学习。形成性评价不单纯从评价者的 需要出发，而更注重从被评价者的需要出发，重视学习的过程， 需要出发，而更注重从被评价者的需要出发，重视学习的过程， 重视学生在学习中的体验；强调人与人之间的相互作用，强调评 重视学生在学习中的体验；强调人与人之间的相互作用，强调评 价中多种因素的交互作用，重视师生交流,形成性评价的重要性 价中多种因素的交互作用，重视师生交流,形成性评价的重要性 就在于能够让学生认识自我，从而实现自主学习，自主发展。 就在于能够让学生认识自我，从而实现自主学习，自主发展。 形成性评价注重评价结果对教学的反馈作用，包括对学生学 形成性评价注重评价结果对教学的反馈作用，包括对学生学 习和教师教学两方面的反馈作用。评价要能够使学生了解自己的 习和教师教学两方面的反馈作用。评价要能够使学生了解自己的 学习状况，反映学生学习的成就和潜能，要有助于学生发展自主 学习状况，反映学生学习的成就和潜能，要有助于学生发展自主 学习，有助于自信心的建立和正确认识自己。同时，评价又可以 学习，有助于自信心的建立和正确认识自己。同