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初中英语研究课题开题报告 初中英语研究课题开题报告 开题报告是提高论文选题质量和水平的重要环节，是论文工作 的不可 开题报告是提高论文选题质量和水平的重要环节，是论文工作 的不可 忽视的一部分。 忽视的一部分。 一、课题研究的背景 新课程标准指出，全面加强学生听、说、读、写 一、课题研究的背景 新课程标准指出，全面加强学生听、说、读、写 的基本功技能 训练，努力使语言知识转化为语言应用能力。 而在听、说、 的基本功技能 训练，努力使语言知识转化为语言应用能力。 而在听、说、 读、写中， 说和写是语言运用能力的集中表现。 培养初中学生英语写作能 读、写中， 说和写是语言运用能力的集中表现。 培养初中学生英语写作能 力是新 课程改革的主要任务之一，是初中英语课程目标之一。而在听、说、 力是新 课程改革的主要任务之一，是初中英语课程目标之一。而在听、说、 读、写中，说和写尤其对于写是师生们感到相当棘手的事。它既是反 映学生 读、写中，说和写尤其对于写是师生们感到相当棘手的事。它既是反 映学生 英语综合水平的体现， 也是中考失分较多的因素之一。 本课题 研究立足于 英语综合水平的体现， 也是中考失分较多的因素之一。 本课题 研究立足于 我县初级中学七、八、九年级学生，学生在英语学习中普 遍对书面表达训练 我县初级中学七、八、九年级学生，学生在英语学习中普 遍对书面表达训练 有畏难情绪， 多数学生畏于老师的任务和要求， 勉 为其难，勉强完成写 有畏难情绪， 多数学生畏于老师的任务和要求， 勉 为其难，勉强完成写 作。完成的写作多半错误百出，漏洞比比皆是， 看到满是修改红笔的写作， 作。完成的写作多半错误百出，漏洞比比皆是， 看到满是修改红笔的写作， 老师总是无言以对，信心全无。看到班上 的长期空白写作，却也无能为 老师总是无言以对，信心全无。看到班上 10%的长期空白写作，却也无能为 10% 力。如何培养初中英语书面表达能 力，这是广大英语教师所面临的重要课 力。如何培养初中英语书面表达能 力，这是广大英语教师所面临的重要课 题。 题。 二、课题研究的意义 二、课题研究的意义 课题的理论意义和实践意义 课题的理论意义和实践意义 课题的理论意义 《新课程应用标准》 对英语教学目标培养提出 了明 课题的理论意义 《新课程应用标准》 对英语教学目标培养提出 了明 : : 确要求：培养初中学生英语写作能力是新课程改革的主要任务之 一，是初中 确要求：培养初中学生英语写作能力是新课程改革的主要任务之 一，是初中 英语课程目标之一。即在学习英语知识的基础上，培养学 生实际语言操作能 英语课程目标之一。即在学习英语知识的基础上，培养学 生实际语言操作能 力即说和写的能力， 能就生活中的人和事发表个人 的观点和看法， 努力培 力即说和写的能力， 能就生活中的人和事发表个人 的观点和看法， 努力培 养学生实践能力， 使语言知识能力转化为语言 运用能力，能将所学知识指 养学生实践能力， 使语言知识能力转化为语言 运用能力，能将所学知识指 导我们的生活，学习。 导我们的生活，学习。 课题的实践意义 培养初中英语书面表达能力是将学生的主体学习，合 课题的实践意义 培养初中英语书面表达能力是将学生的主体学习，合 : : 作探究放 在第一位，在日常英语教学中，通过引导，操练等手段来培养学生 作探究放 在第一位，在日常英语教学中，通过引导，操练等手段来培养学生 语 言基础知识的学习能力和对语言重组能力。 通过引导学生进行语言功 底 语 言基础