肢体语言在高中英语教学中的应用.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 肢体语言在高中英语教学中的应用 【摘要】肢体语言，也被称为非语言交际。研究表明，在日常的交流中，人与人之间的信息交换除了通过语言，绝大多数是通过声调和面部表情传达的。在高中英语的学习中，提升英语学习的效果需要多种教学方法的配合。其中，肢体语言的合理运用，能有效提高英語教学的质量，营造活跃的课堂气氛，从而激发学生学习英语的兴趣，使学生在各方面得到技能的提高，比如：听力，口语。由此可见，肢体语言在高中英语教学中扮演着重要的角色，是课堂教学的重要辅助手段。 【关键词】肢体语言;英语教学;应用 【作者简介】 陆丽桦，江苏省启东中学。 一、肢体语言在高中英语教学中的必要性和重要性 肢体语言是传播信息和交流的重要工具，是通过身体的各种动作、举止和神态来代替有声语言，其产生和运用早于有声语言。如果说眼睛是心灵的窗户，那么肢体就是情感的一面镜子，人的情感可以通过肢体充分地表达出来。美国心理学家阿尔培根认为，人们接受信息7%是通过人们所说，30%是通过人们的语气，55%是通过人们的肢体语言。这足以说明了肢体语言在人际交往中有着无可替代的作用。 著名的肢体语言家Fen.lafle.Angles 在《肢体语言》 一书中说道，如果没有肢体语言，婴儿将不能正常的学习，进而成长。这也说明了肢体语言在孩子的成长中有着积极的重要