“云”课堂：数字化学习时代教育传播的新路径.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ “云”课堂：数字化学习时代教育传播的新路径 段鹏 数字化学习时代，“云”课堂作为我国教育传播系统中的新型教育媒介，为学习者打造网络化学习新生态的同时也推进了我国高校教学改革进程。然而，受传统教学模式影响，当前我国教育体系在打造“云”课堂时依然存在着观念与方法上的一些误区，很多“云”课堂在实践过程中窘态频出，且依然停留在形式与内容“两张皮”的层面。基于这一问题现状，可以将中国大学慕课平台上的“智能媒体传播”课程作为研究案例，通过对其教学设计的解构剖析，总结教学资源与教育技术的融合经验，以期为“云”课未来的教学实践提供借鉴意义。 数字化语境中，把握学生社交心理 当前，我国接受线上教学的主要对象集中于出生就身处互联网时代的“数字原住民”群体，数字化早已成为这一群体熟知的生存方式。较之于现实，网络环境更能激发他们的求知欲和表达欲。教育工作者应当在线上教学工作的开展中注意到学生较强的数字化交流能力和网络交流欲望，以学生兴趣引领课堂学习。在“智能媒体传播”教学案例中，课程每一讲都设置了教师答疑区、学习交流区和综合讨论区，通过为学生搭建良好的沟通平台，挖掘教学内容背后的隐性知识。线上课堂中的学习性社交行为可以帮助学生更好地建构与课堂中其他人的信任关系，由此产生的共同体心理则可以强化学生对于课程内容学习的关注。 依托教学