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浅谈小学信息技术教学中学生动手操作能力的培养 内容摘要：素质教育的时代特征和信息技术的学科特点要求于信息技术课上 学生能够利用所学的知识进行熟练地操作，且能运用到生活中去。因此笔者于信 息技术的教学中时常思考如何加强学生动手能力的培养，以期使自己的教学更能 满足学生的实际需要和教学目标的达成。 关键词：动手操作能力培养 《中小学信息技术课程指导纲要》中明确指出：信息技术课程要努力创造条 件，注重培养学生的创新精神和实践能力，但于具体的信息技术教学中由于多种 因素的影响，使得注重学生动手能力的培养这壹精神没有得到很好地贯彻，从而 严重影响了信息技术教学目标的达成和学生实际操作能力的培养。下面我将结合 自己的具体教学实践，谈谈于小学信息技术教学中，培养学生动手操作能力的壹 些探索。 壹、信息技术老师要充分认识到学生的动手操作能力于教学中的重要意义。 （壹）开发动手操作空间，使学生保持较高的学习兴趣 布鲁纳指出：“学习的最好刺激乃是对所学知识的兴趣”。兴趣是打开成功 之门的钥匙，是创造的非智力源泉。有了兴趣能够使学生变苦学为乐学，变被动 地学习为主动、创造地学习，可是兴趣且非人的头脑中所固有的，因此，于教学 中，要开发学生动手操作的机会和条件，于操作中使学生对信息技术的兴趣得到 强化，从而更好地达到信息技术的教学目标。如：于教学画图软件时，我课前收 集和创作了壹些图、文、声且茂的绘画作