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语文的批判性阅读 罗晓晖 语源分析：批判性阅读Critical Reading 【英语】critical源于希腊文kriticos（提问理解意义有能力分析，即“辨明或判断”）和kriterion（标准）。 批判性：基于标准；有辨识 作为技能与人格：批判性思维 尽可能不持偏见，周密地思考文本中的一切，遵循理性，得出自己的结论或意见 推及写作，一切涉及智力或想像的论题，都可用批判性思维的视角来审查 实际操作中，质疑与否定的特色较为鲜明。从哲学上说，否定蕴含着前进，（高级的）肯定表现为否定之否定 批判性阅读的基本能力 基本能力1：解释 理解文本文句，以及其中的经验、事件、观念、信息的含义或意义。 《鸿门宴》：若项羽认为杀死刘邦有利，他会没有行动的决心吗？能说项羽没有远见吗？ 批判性阅读的基本能力 基本能力2：分析 识别文本的表达意图和实际陈述之间的关系。包括审查文本意图、发现文本证据、论证其一致性。 《小狗包弟》：文本意图是什么？事件的症结是什么？叙述那位买肉看狗的艺术家有何用意？ 批判性阅读的基本能力 批判性阅读的基本能力 批判性阅读的基本能力 基本能力3：评估 评价陈述（事实、意见、逻辑）的可信性。 批判性阅读的基本能力 基本能力4：推论 识别得出合理结论所需要的因素；形成猜想；考虑相关信息并根据原则、证据等得出结果，推测可能的别的结果。 批判性阅读的基本能力 批判性阅读的基本能力 基本能力5：自我校准 自以为是，是人类通病。监控自己的认知行为，分析和评估自己的判断中可能的谬误，勇于质疑或确认自己的推论或结果。 批判性阅读的操作 1.忠实、客观地理解文本，是第一步，若忽略此点，你提出的任何问题都会失去价值和意义。 4.以批判的配置（critical disposition）处理文本，谨慎地提出竞争性的意见，建构自己的观点。 学术被求知欲牵引着，需要将其与自我观点和日常意见做出区分（客观性；创新性）。批判，就是强调在旧有累积成果上开发、挖掘出不同的东西，质疑是必要的。 子曰：“君子，不重则不威。学则不固。主忠信。无友不如己者。过则勿惮改。” 你被告知：陆游是“爱国诗人”；苏轼是“豪放派” 《屈原列传》：屈原被放逐是因为奸佞的诋毁和迫害 批判性阅读与作文 作文的审读，构思，需要有批判性思维。作文的批判性思维，集中表现有二：宗旨在求真，路径为求异。 熟悉 这是需要超越的，因为我们需要开拓和创造。 人，只有站起来，这世界才能属于他。 我们总是一厢情愿看必要条件，从而犯下很多天真、愚蠢的错误。 批判性阅读：思想或论述类文本 （1）研读文本 辨别文本的立场和结论（观点）； 观察观点是否基于可靠的证据（证据）； 分析作者如何提出理由，以建立起推理过程（论证的程序完整）； 评估其理由是否能支持结论（论证的实质合法）。 议论类文本：论据 《最美丽的慢生活》：慢的确是一种必要的态度。一朵美丽的花，从生根到开放，要经历四季轮回。好奇的人每天都去看它，却没能发现什么变化。花朵只是不急不躁，一点一滴地完成它缓慢的生长周期，最终，才得以用最从容美丽的姿态，迎接春日的第一缕阳光。在大洋深处，有一丛丛珊瑚，在明亮的蓝色的画板上投下动人的姿态。它们从米粒大小的珊瑚虫开始，年复一年默默的积累着，最终却能长成骄傲的海底精灵。 议论类文本：论证 世上少有一帆风顺的事，而失败却随时会有，人们能从失败中获取经验教训，从而更好更快的迎接成功的到来！众所周知，所有的科学理论、技术创新都是经过无数次失败、探索才成功的。古今中外无数成功人士的例子也证明了失败是成功之母。勾践卧薪尝胆，终于复国；法拉第历经十年失败终发现电磁感应现象、爱迪生经历上万次失败终成“发明大王”。无数的事实，昭示了失败是成功之母。 此段论述在一因多果、一果多因、以偏概全、同一律等方面均有问题。 议论类文本：论证合法性 人生如路，须从荒芜中走出繁华的风景。保持一颗童心，你会懂得梭罗独自栖居瓦尔登湖的宁静，你会明白史铁生在地坛对生命的思考。时间会刺破青春华丽的精致，珍视现在的时光，保持一颗童心，你会拥有“一任阶前，点滴到天明”的闲情超然。保持一颗真挚的童心，去拥抱大千世界的繁华风景。（浙江2013高考满分作文片段） 站在历史的河畔，漫瞅那一道道鸿梁，翻阅素养的楷模：楚大夫沉吟泽畔，九死而不悔；霸王泪洒江东岸，一瞬成鬼雄；虞姬心随项王去，化作矛尖花；张骞扶着驼铃走，一心向天山；卫将军旌旗飞舞，奔向大沙漠；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒与采菊；唐太宗载舟为民，创贞观之治；南唐后主伴寂寥，佳作不间断；康熙帝英明神武，亘古永铭记……回眸历史沧桑，无处不散发着素养的光芒。（《人文素养与人的发展》） 这些例子中的各个人物，究竟有哪种人文素养？什么是人文素养？“唐太宗载舟为民”，是何种