电子技术应用专业模块式一体化教学方案汇总.pdfVIP

应用电子技术专业 模块式一体化教学方案 培训层次：中技、高技 编制人员：肖纯光、欧海云、彭雄燕 编制时间： 2010 年 5 月 审核人员： 责任人签字： 一、 指导思想 1、以“ 基础、活 块”为改革思路，贯彻落实以能力为本位，重在理论知识和 实践技能的紧密融合的一体化教学指导思想。 2、突出“做”在教学中的重要作用，充分体现“做中学、做中教、学中做”的“知 行合一”的教学理念 二、 培养目标 本专业培养具有高尚的职业道德，懂专业理论知识，实践操作能力强的电子 技术应用型人才；有一定的英语及计算机应用能力，思维活跃、工程应用能力较强， 能从事 电子产品及设备的制造、安装调试、维修和管理等工作，具有一定的产品 开发能力。 三、 就业岗位 1、从事电子产品及设备的制造、安装、调试、维护、检修等技术性工作岗位。 2、从事电子产品及设备的销售和管理岗位。 3、从事电子产品及设备的开发工作岗位。 四、招生对象与学制： 学制采用 块式弹性学分制。根据技能等级不同，学制也不同。具体如下表： 技能等级 高技 中技 学制（年） 3 2年 招生对象 高 高中、中专、中职、中技毕业生 初中毕业生 中技、高技各安排最后一个学期为顶岗实习。实习期间的表现和成绩由 工厂主管领导和学校管理老师共同鉴定，计入总学分。 五、 教学内容 （一） 块课程类别及组成 本专业学生应该掌握的职业能力，按照 块式结构分为三大 块，分别为： 素质基础教育 块、行业技能 块、职业专长 块。这三个大 块分别由一些子 块组成，子 块下我们又分为一些学习单元或者称为项目、项目又由各个学习 课题构成。形成课题 项目 子 块 大 块多层次递归知识技能结构，完 成所有的三大 块后，达到国家规定的相应的职业资格标准。 （二） 块式教学体系分析表 分 能 序 子 教学 能 备 块 学习单元 力培养 号 块名称 项目 力测评 注 名称 目标 素 一、语 质 言文字应 基 用能力 壹 础 块 教 二、数 育 字计算能 力 块 块 三、外 语应用能 力 块 四、职 业素养 块 五、体 能训练与 个性优化 块 六、信 息处理能 力 块 1、识别与检测 学