电子技术应用专业(三年制普通中专)培养方案.pdfVIP

电子技术应用专业培养方案 一、专业名称（代码） 电子技术应用 091300 二、招生对象与学制 1、招生对象 初中毕业生 2、学制 三年（2.5 年在校、0.5 年顶岗实习期）。 三、培养目标 本专业培养一 电子产品生产、应用的一线操作人员、销售与服务人员（从事 安装和调试无线电通信、传输设备、广播视听、表面贴装技术等 电子产品的中级 技能人才）。 毕业生主要面向电子产品生产企业和经营 位，从事一 电子产品的生产、 装配、调试、贴装技术、维修和检测等技术工作，从事 SMT 技术与管理、集成 电 路芯片生产线上的操作、监控及测试工作，以及电子产品、电子元器件的采购、销 售和服务工作。 四、职业素质与职业能力要求 （一）职业素质 遵纪守法，具有积极的人生态度、健康的心理和身体素质、良好的职业道德； 具有良好的团队协作意识、人际沟通交往能力和敬业奉献、吃苦耐劳品质 ；有较 扎实的文化基础知识，具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化 的职业社会；了解企业生产流程，遵守各项工艺规程，具有安全生产意识，重视环 境保护，并能解决一般性生产问题。 （二）职业能力 1．具有安全生产、节能环保意识、严格遵守操作规程； 2．能识读工艺文件、装配工艺规范和印制电路板装配图。 3．能用计算机应用软件绘制简 的电子线路原理图。 4．能正确使用工具焊接印制电路板。 5．能判断常用电子元件的质量。 6．能检查印制电路板元件插接和焊接工艺质量，检查和修正焊接和插装的 缺陷，并能拆焊。 7．能熟练使用常用 电子 电工类仪器仪表进行元件质量鉴别和 电子产品的功 能调试。 8．能维护、保养电子产品，完成简单电子电路的维修。 9. 能对数字 电子产品及设备进行调试、运行、维护，并能解决简 的技术问 题。 10. 能从事一般及数字 电子产品的销售和售后服务。 （三）对应职业资格证书 1.对应职业工种： 电子设备装接工、 电子器件检验工、无线电调试工、家用电子产品维修工、音 响调音员、电源调试工、表面贴装技术人员。 2.对应职业资格证书: 电子设备装接工、 电子元器件检验员、无线电调试工、家用电子产品维修工、 音响调音员、贴装技术工程师。 （四）升学 高本—— 自动化专业（SMT 技术方向） 五、课程设置与教学要求 本专业的课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。公共基础课程 包括德育课、文化课、体育与健康课、艺术课以及其他选修公共课程。专业技能 课包括专业核心课、专业（技能）方向课和实训实习等。 （一）公共基础课 德育课，语文、数学、外语（英语等）、计算机应用基础，体育与健康课，艺术 （或音乐、美术）课为必修课，应达到国家规定的基本要求。其他自然科学和人文 科学类课程，可作为公共基础课程的选修课。必修课的课程遵照国家统一制定的 教学大纲执行。 1、语文 中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语 言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提 高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识， 掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具 有初步的文学作品欣赏能力和浅显文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文 学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟， 接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养的审美情趣，形成良好的个性、健全的 人格，促进职业生涯的发展。 2、数学 中等职业学校数学课程要在九年义务教育的基础上，使学生进一步学习并 掌握职业岗位和生活中所必需的数学基础知识。培养学生的计算技能、计算工具 使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决 问 题能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意 识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创新能力。