20以内退位减法解决问题说课稿(1).docVIP

《 20以内退位减法解决问题》说课稿 教学目标 1、初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题。培养学生应用数学的意识。 2、注重引导学生利用数学思想和方法观察生活中的现象，初步感受数学与人类生活的密切联系。 3、培养学生积极参与数学学习活动的态度，对数学有好奇心和求知欲。在交流中养成倾听他人想法以及尊重他人与他人合作的良好习惯。 教学重点：用所学知识解决实际问题 教学难点：发现问题、提出问题 教学用具：图片 卡片 教学环节及时间分配： 本节课主要通过以下四个环节来突破，具体时间分配如下： 自主学习 尝试练习 初讲感悟 启发引导 合作探究 反馈练习 精讲点拨 难点突破 达成目标 巩固练习 具体环节安排： 自主学习 尝试练习 在课的一开始，我首先复习了20以内的退位减法题目共有12道，学生通过卡片抢答的形式对基础知识有了一个明确的记忆恢复，又通过背诵退位减法口诀加深了印象。然后通过自主学习解决我在黑板上出示的问题一“三角型题目”，学生对解决问题有了一定的认识，得出了题意为：一共有14个三角形，划掉了6个。 初讲感悟 启发引导 在这里我通过解决问题一让每个学生都理解得到了应该问的问题为“还剩下几个没划掉”。 并且出示了题目二，提出了要求 合作探究 反馈练习 学生对题目二进行了组内讨论 （1）为什么这样列算式 （2）组内说说题意 （四