初中八年级上册的物理学习教学反思.docxVIP

八年级上册物理教学反思 教师专业发展是教育发展乃至整个社会发展的一个重要课题。 近年来，教学 反思作为教师自我完善、 自主发展的一种方式， 是促进教师专业成长的重要而有 效的途径，已经成为当前教师教育改革的一个重要方向， 受到世界各国的广泛关 注。下面是我为大家整理了八年级上册物理教学反思，欢迎参考。 八年级上册物理教学反思篇一 转眼间，一个学期已经过去。 在教学岗位上付出了很多， 也再一次学到了许 多。初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的启蒙阶段， 是培养学生观察事物、 分析问题、解决问题能力的关键。 就八年级学生的心理和生理特点而言， 他们一方面有强烈的求知欲望， 对各 种新鲜事物好学、好问、富于幻想，同时好动、好胜、好玩。但学习积极性与短 暂的“直接兴趣”挂钩， 遇到较抽象理性的物理知识时， 这些小困难会很快使他 们失去学习兴趣和积极性， 最后导致初中物理教学的失败。 因此教学一定要适应 学生心理特点。在以往的教学中，教师说得多，做得多，学生说得少，做得少。 在新教材的使用中，我们经常有“惊喜”的发现。过去老师讲，学生被动的听， 效果不理想。 在现在的教学中， 教师应尽可能组织学生运用合作， 小组学习等形 式进行实验，开展学习。让学生自由探索， 设计实验，分析实验数据， 总结规律。 在这种氛围下， 学生乐于探究， 主动参与，勤于动手，也经常发现学生的闪光点， 有新的发现，