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学习好资料 欢迎下载 课 题 5 以内数的加法 课 时 一课时 初步了解加减法的含义，认识加号、减号，会读加减法算式，掌握5 教材分析 以内加减法的计算方法。 第 1 课 时 １.使学生通过实际感悟加法计算与生活的密切联系，初步体验加法 意义。 ２.认识加号，加法算式，初步感受数学的作用与数学的形式美，简 教学目标 洁美 ３.探索５以内的加法的计算方法，在与同伴的交流中体会方法的多 样性，学会５以内的加法。 教学重难点 探索５以内的加法计算方法的多样性。 学生 数学书、小棒 教学 准备 教师 多媒体 教 学 过 程 设 计 我 的 思 考 一、复习引入 小朋友已经认识了１——５ １、谁说说，１——５可以表示什麽？ ２、从１到５，谁会用手指表示？ 二、合作探索 １、体会合起来用加法计算 (１）请５个学生上台，发给每个学生一只笔，问：现在是几个？ 学习好资料 欢迎下载 又发给一个，问；现在合起来是几个？ （２）出示动态汽车图 ( ３）看图说图的意义， ２辆车与一辆车合起来是３辆车，板书：２ １＝３ （４）在２和３之间用什麽符号能清楚的表示２与１合起来３ 呢？小组交流 （５）明确方法，认识“＋”，介绍算式，读法。学生读 （６）结合生活，说说２＋１＝３的意义 （７）课堂活动１ ２、探索２＋３＝ （１）老师摆３朵花，问：这是几朵花？ 在摆２朵，问：又是几朵？ （２）划圈后问：这幅图是什麽意义？ （３）你能用算式表示吗？ 对了。把两部分合起来用加法计算，那３+ ２＝？ 请同学摆，画，比，想，看谁最先找到答案。 （４）学生汇报。 从３后接着数 数的组成 数的分解 （４）小结 学习好资料 欢迎下载 解决一个问题的方法是多样的。 （５）课堂活动２ 三、课堂练习：21页练习二1-4题。 1.用小棒摆数看，并写出加法 板书 5 以内数的加减法 作业 算式。 设计 2+1=3 读作：2加1等于3 设计 2.和家长进行口算练习。