青少年行為背後社會脈絡.pptVIP

親子共舞·快樂成長 彰化師大婚姻與家族治療硏究所教授 教育部性別吓等教育委員會丶生命教育委員會委員 經歷∶彰化師大副校長丶學生事務長丶社區諮矞中心主任 郭麗安 親與子在中年/青春期的重新相遇 ·中年的你有多了解青春期的小孩? ·當他更小時你是否覺得了解小孩多一點? 小孩認你一直都了解他嗎? 配偶對小孩的認識跟你一樣嗎? 孩子有事時會找你討論嗎?結果都如何? 與孩子衝突時都如何解決? 二、如何共舞與家庭規則有關 你家的家庭規定,也許有 ★大的讓小的 ★功課沒做完’不能跟朋友玩 ★不要問大人的事 ·★不乖,就讓老師知道 ★不准頂嘴 ★零用錢的額度要看考試成績而定 ★不准到同學家玩 三、家庭規則/衝突無所不在 ·1.肚交方面∶如外出返家時間丶交友問題、服裝 儀容丶參與的活動型態及地點等 ·2學校生活方面∶如學業成績丶讀書方法丶在校 行鳥丶升學目標等 3.生活態度方面∶如收拾厉間丶、謇用錢丶手機的 使用、看電視、上網等 4.家庭關係方面:如父母管教丶手足相處等 ·5.價值丶信仰方面∶守法丶誠實丶道德等 不想上安親班就到警察局? 不想去就实童上局 警女警好安王門摸下說跑有只行能大级示接五午班 察開魍母服不班 奴用發葛分人部·回安十 展·辨以知從影。公课就母女⌒ 票一才;為能兒班尺後到童 她是笑上台,生套能是力重大 四 她的獨 蔡的霧恐小遇小玩未理子躲自周 孩宜孩笑到攀 功警走 的的