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大班绘本阅读：棉花糖的早餐
通州幼儿园 唐晓燕
活动目标：
能用带着问题寻找答案的方式阅读故事文本，培养自主阅读的兴趣。
愿意介绍自己阅读或理解的画面，并能跟随同伴的讲述关注相应的画面。
活动准备：
幻灯片《棉花糖的早餐》。
绘本图书《棉花糖的早餐》若干。
活动过程：
猜测有哪些小动物来作客，激发幼儿的兴趣。
巩固认识动物，了解他们最喜爱吃的食物。
（1）观看幻灯，说说有哪些小动物。
（2）讨论：这些小动物最喜欢吃什么？
T：这些小动物最喜欢吃什么呀？我们拿什么来招待他们呢？
S：……
（3）教师小结。（点击图片，将动物、食物进行匹配）
T：刚才我们讨论了，××最喜欢吃××，××最喜欢吃××，……
（4）阅读图书，寻找答案。
T：那还有××、××，他们喜欢吃什么呢？今天老师给小朋友们每人带来
了一本图书，让我们一起到图书中去寻找答案吧。注意了，看书的时候要一页一页往后翻，还要轻轻看，不要影响别人。
（5）分享交流自己的发现。
T：小朋友们都看好了吧，谁来说说看，××最喜欢吃什么？你怎么知道的？在第几页？我们一起来看一看。
围绕问题阅读图书，分享阅读发现。
（1）提问：故事里还有什么小动物？
T：刚才，我们看到图书里，除了××、××……还有什么小动物？
S：小兔。
（2）提问：小兔子吃了什么？请小朋友仔细到图书里去找一找。
（3）逐一交流，小兔子吃了××，在第几页。
（4）提问：小兔子吃了这些食物以后发生了什么事？
T：刚才我们从图书里知道，小兔子吃了××、××、……，那小兔子吃了
这些食物以后饭升了什么事情呢？请小朋友再细心地看一看图书。（提醒幼儿轻轻翻书、仔细看图）
（5）交流。
T：小兔子吃了这些食物发生了什么事？谁来说说看？你发现了什么？
S：……
T：在第几页？大家一起翻到第×页，找一找，看一看。还有谁还发现了什么？
S：……
（6）教师小结：小朋友们看的真仔细，现在我们把书轻轻地合起来，放到桌上。
4．完整欣赏故事。
播放幻灯，教师讲述。
T：我们每个小朋友都有自己的名字，对不对？你叫什么？你呢？那这个小兔子也有一个可爱的名字，它叫“棉花糖”。这本书就是讲了关于棉花糖的故事，故事的题目叫《棉花糖的早餐》。现在老师就把这个故事完整地讲给大家听，请小朋友仔细听一听，看看有没有哪些地方是你刚才看书的时候没有注意到的。
5．整理图书，结束活动。
T：故事讲完了，好听吗？希望下次还可以来石港幼儿园给小朋友们讲更好听的故事。现在请小朋友们把书轻轻合上，送到老师这里来。
小朋友，再见！
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