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《将相和》教后反思 《将相和》这篇课文通过三个小故事的记述，写出了将 相之间由和到不和又到和好的经过；赞扬了蔺相如勇敢机 智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大 体的政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞颂了他们 的爱国思想。 在正确读出课题后，引导学生围绕课题进行 质疑：通过预习你们知道本课中的“将、相”分别指的是 谁？学生回答后，我提出：读了课题想提出什么问题？学生 提出“将”、“相”为何失和？又怎样和好？……质疑以激 起学生强烈的阅读愿望。让学生带着自己的疑问去读课文。 我首先用逆推式方法提问，揭示矛盾， “我廉颇攻无不克， 战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张 嘴，反而爬到我的头上去了。我碰见他，得给他个下不了 台！”用这句话统领教学，全课教学的思路清晰。我先引导 学生自读体会廉颇说这句话时带着什么样的感情，应该用怎 样的语气读。学生自读后体会到用居功自傲、不服气的语气 读。学生通过读体会到了廉颇的想法后，我问学生：“蔺相 如的职位高于廉颇，仅仅是靠一张嘴吗？”“将相为什么不 和？”把学生的思路直接引向文章的思路，打破了从头学起 的老框子，把学生的注意力引到廉颇对蔺相如的错误评价 上。再抓住“蔺相如是不是靠着一张嘴爬上去的”自然导入 第一、二段的学习，这样不仅激发了学生的学习兴趣，而