英语阅读对学生思维及习惯的培养与发展.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 英语阅读对学生思维及习惯的培养与发展 【摘要】本文主要就影响英语阅读的因素展开论述，如何让学生有效的阅读，引出两种最新的阅读模式，提高学生的阅读兴趣的方法，以及介绍了一些有效阅读的基本技能和策略，旨在说明英语阅读对学生思维及习惯的培养与发展。 【关键词】英语阅读的影响因素;模式和兴趣;技能与策略;学生思维与习惯 【作者简介】 李玲娜，西北师范大学。 【基金项目】课题名称：《翻转课堂在庆阳农村高中英语教学中的初步探索与思考》，课题立项号：QYLX[2020] 275，为甘肃省庆阳市教育科学2020年规划课题。 一、影响英语阅读的因素 英语阅读能力与汉语阅读能力有关。目标语言国家的背景知识，对于阅读理解也是十分重要的。中英思维的差异对英语阅读也有很大的影响。本文主要就贫穷与阅读方面展开一些论述。 高收入家庭的孩子“淹没”在书堆中，低收入家庭的孩子却必须“积极而坚持不懈地努力追求书本”。高收入小区附近有较多购买书籍的地方。高收入家庭的孩子在商店中能找到的书的种类较广。出版物最丰富与最贫乏的小区相比，高收入家庭孩子能获得的书籍种类是低收入家庭孩子的4000倍。高收入小区附近有较多具有可读性的环境文字（environmental print），几乎所有环境中的标志都可读（96%与99%），老旧小区环