低年级小学英语课堂有效互动教学的探究.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 低年级小学英语课堂有效互动教学的探究 【摘要】小学英语课堂教学是英语教师与学生进行课堂互动交流师生共同发展的过程，在教学活动中必须要实现多项互动交流，才能够使学生获得英语知识，切实提高学生的语言运用以及思维能力，帮助学生树立正确的情感态度以及价值观念。在小学教学过程中，教师必须要创新课程教学方式，能够实现课堂有效互动贯彻落实好新课程标准要求，逐步提高学生的语言交际能力，增强学生的听说读写等各项综合水平。本文基于此背景下分析探究小学低年级英语课堂有效互动教学的具体方法，旨在提高学生的学习主人翁意识，进而增强课堂教学效率。 【关键词】新课程标准;小学英语;低年级;有效互动;学习兴趣 【作者简介】后永红，甘肃省定西市岷县寺沟学区。 引言 听说读写意识英语能力更重要表现在传统教学中，教师通常是进行理论讲解，学生只能够被动式地接受知识。但是此种教学模式无法提高学生的课堂参与热情，导致课堂教学十分的沉闷。在新课程改革背景下，教师必须要正确认识到传统的教学模式过于沉闷枯燥，通过课堂互动交流调动学生的学习兴趣，有效提高低年级学生的英语学习质量。 一、创造良好互动环境 在英语创新教学当中，教师要与学生进行互动和交流，并且在互动和交流当中，能够充分的制定角色的定位，提升学生对于角色的保护能力，教师要通过传统的