三角形的内角和教学设计演示教学.pdfVIP

名师精编 优秀教案 三角形的内角和教学设计 教学目标： 1、知识目标：学生通过量、拼、折等操作学具活动，找到新旧知识 之间的联系，主动掌握三角形内角和是 180°，并运用所学知识解决 简单的实际问题。 2、能力目标：培养学生的观察、归纳、概括能力和初步的空间想象 力。 3、情感目标：培养学生的创新意识、探索精神和实践能力，在学生 亲自动手和归纳中，感受到理性的美。 教学重点：探究发现和验证 “三角形的内角和 180 度”这一规律的过 程，并归纳总结出规律。 教学难点 ：对不同探究方法的指导和学生对规律的灵活应用。 教具学具准备 ：课件、学生准备不同类型的三角形各一个，量角器。 教学过程： 一、 创设情景，引出问题 1、课前一分钟 ： 课前小主持：大家好，今天我给大家带来的课前一分钟是一个谜语： 形状似座山 , 稳定性能坚。 三竿首尾连 , 学问不简单。 ( 打一图形名称 ) 课前小主持：同学们说的都对，答案是三角形。我的课前一分钟结束，