《黄河船夫曲》教案.docxVIP

《黄河船夫曲》 教学目标 1、了解旋律、 奏、速度、力度等在音 中的表 作用。 2、感受音 形象和情 ，弘 民族精神。 教学重难点 了解旋律、 奏、速度、力度等在音 中的表 作用。 教学过程 一、 入 1、出示 ，提 ： 几句 都 描 什么的？是我国第几 河？ 2、 介 黄河的 史文化。 3、揭示欣 曲目。 思考并回答： 听一听，看一看，了解黄河的 史文化。 二、欣 《黄河船夫曲》 1、播放《黄河船夫曲》 ，提 ：你听 能 想到什么情景？你的心情如何？ 2、介 改 的 琴 奏曲《黄河船夫曲》 。出示 奏曲的概念。每听 一段，引 学生想象 当 的情景。 l ）聆听 ： 歌声来自哪里呢？生：黄河上。 ：河面上 来的歌声会是 唱的呢？他 在干什么？生：船夫，在 划船 唱歌?? ： ， 首歌就叫《黄河船夫曲》 。本歌曲主要表达的是什么思想感情？生： 美船夫吃苦耐 、 不拔的精神。 ：我有幸在黄河上采集到了一段真正的船夫 的歌声，我 一起来听听！（播放船夫的歌。 ） ：太地道了。听完了 两个版本的《黄河船夫曲》 ，你能 首歌的 格特点 ？ ： 首歌的 奏是 密的 是自由舒展的？ 师：这么悠长的节奏，让你感受到什么？ （2）跟唱 师：好，我们就在这开阔的黄河上，拉开嗓子，一起唱起《黄河船夫曲》 。 （全班随乐唱一唱，唱出它的高亢粗犷。 ） 师：最后一句比较难一点，跟我唱。 师：这一句中的“艄公”用了什么语言？ 陕北方言。 “我晓得”的“我” ，唱成“ e”。 3、初听歌曲，初步感受其音乐形象及情绪。 给学生听钢琴协奏曲《黄河船夫曲》 ，分析两者的异同，畅谈你更喜欢哪部作品。 教学后记 尝试着如何转变学生的学习方式， 经过认真考虑， 我认为要做到这一点， 就必须注意学生的 心理需求。