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大班语言活动 云彩和风 活动目标: 1.进一步了解诗歌的情感特点。 2.有情感的朗诵诗歌《云彩和风儿》，体验诗歌的乐趣。 3.学会根据诗歌的句式仿编诗歌《云彩和风儿》。 活动准备: 1.物质准备：教学挂图《云彩和风》、散文诗《云彩和风儿》的配乐。 2.环境准备：云彩和风儿的主题环境设计。 3.经验准备：已经能朗诵诗歌。 活动过程: 一、集体朗诵导入，温故诗歌。 师：小朋友们还记得我们昨天学的诗歌朗诵吗？现在跟着老师一起朗诵一遍吧！ 二、引导幼儿有情感的朗诵诗歌《云彩和风儿》。 师：刚刚我们都朗诵诗歌了，小朋友们觉得自己朗诵的和老师朗诵的有什么不同吗？ 1.让幼儿说说教师与幼儿朗诵诗歌在情感上有何不同。 2.出示挂图，让幼儿说说朗诵到小白船大狮子胖娃娃的段落时应该用什么语气。 3.分组朗诵诗歌，并播放配乐，让幼儿跟着配乐有情感的朗诵 。 三、学习诗歌的句式，仿编诗歌《云彩和风儿》。 师：小朋友有没有发现诗歌有哪些句子是相同的地方呢？ 1.教师示范《云彩和风儿》的句式仿编诗歌。 2.教师引导幼儿按照《云彩和风儿》的结构仿编诗歌。 活动延伸：今天小朋友们的表现都很棒，学会朗诵诗歌和仿编诗歌，现在小朋友们去美工区画画你们心中的云彩上什么样的吧！ 附录 云彩和风儿(散文诗) 天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。 吹呀吹，云彩变成小白船， 竖起桅杆，扬起风帆，小白船，飘呀飘，飘到远处看不见。