草船借箭一等奖教案2.docxVIP

草船借箭 学习目标 有感情地朗读课文，激发学生学习、亲近古代文学作品的兴趣。 紧扣课文语言， 感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点，特别是通过对诸葛亮筹划安排“草船借箭”部分内容的研读，感受诸葛亮足智多谋，安排周密，知天文、懂地理、识人心的本领。 学会“妒、督、寨、擂、呐、丞”等生字及由这些生字组成的新词，认识“瑜、幔” 等生字。 教学重点 了解“草船借箭”一事的起因及经过。 扣住课文语言，感受人物形象，体验阅读名著的乐趣。 课前准备学生准备： 有条件的，阅读《三国演义》第 42 回至第 46 回。了解当时魏、蜀、吴三国的形势以及周瑜为什么妒忌诸葛亮。 教师准备： 制作本课多媒体课件。课时安排 课时 第一课时 一、创设意境、感悟精彩 创设意境，渲染气氛。课前播放电视剧《三国演义》的片断和主题曲。 调动积累。你们熟悉《三国演义》中的哪些主要人物，哪些主要故事？ 尝试交流，整体感知。 （1）谈话：今天，老师和大家一起来欣赏《三国演义》中的一个精彩故事。 （出示课题： 草船借箭）老师相信，许多同学都熟悉这个故事，谁来介绍一下故事的主要内容？ （2）学生交流。 （3）对学生的交流进行评价。 二、切入中心，领悟“神妙” 划出课文的中心句。 请同学认真阅读全文， 划出课文的中心句──“周瑜长叹一声， 说：‘诸葛亮神机妙算，我真比不上他！’” 品读感悟，周瑜临终感叹：“既生瑜，何生亮！”请同学们自