探究型的教学设计讲课讲稿.pdfVIP

名师精编 优秀教案 Miniquest 设计模板 《雷雨》（第一课时）探究型的学习设计 适用年级：二年级 所属学科：小学语文 执教：唐松兰 情境 | 任务 | 成果 | 资源 | 评估 情境： 《雷雨》是人教版新课程实验教材二年级下册五单元的第二篇课文。 它所在 的单元主题是走进大自然。 《雷雨》就是一篇描写自然现象的文章。课文按雷雨 前、中、后的顺序，用简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。本文中要求 认识的生字比较少，只有四个，学生自主掌握其音、形比较容易。要求写的字规 律性很强， 利于这些已掌握部分合体字书写方法的学生梳理写字规律， 并进一步 运用巩固。 课后题的 “读读想想”版块第一次明确在教材中提出了默读课文的要 求。而在“读读抄抄”版块中，编者