探讨怎样在小学数学教学中渗透心理健康教育教学提纲.pdfVIP

立身以立学为先，立学以读书为本 在小学数学教学中渗透心理健康教育 在小学数学教学过程中教师自觉地、有意识的运用心理学的 原理和方法，引导学生探究、理解、掌握一定的知识、技能，发展他 们智力和创造力的同时， 维护和增进学生的心理健康， 形成学生健全 人格所采取的各种积极措施， 以消除教学过程、 评价和管理中一切有 害于学生心理健康的不利因素， 使学生能在宽松、 和谐、愉快的情境 中学习，以维护和促进学生的心理健康。 帮助学生化解学习心理困扰。 调节和优化学习心理状态，有效投入学习活动。 一、教师要有健康的心理，阳光的行动，营造宽松的课堂氛围。 教师是学生学习的榜样， 其行为举止往往影响着他身边的一大批 学生。一个老师心理健康、情绪稳定，以一种亲切、信赖的目光；一 句热情而饱含激励的话语， 给学生以勇气， 就会使他们产生一种乐观 的学习态度， 以此感染带动学生的积极情感， 则可使学生在一种心情 平静、愉快而活泼、 民主的课堂