信息技术与小学英语教学的深度融合.docxVIP

信息技术与小学英语教学的 xx 融合 信息技术与英语教学的深度融洽，促使学生在课堂上对原生态语言的审美体验，让学生深入感知语言的魅力，进而激发学生的学习兴趣和学习动力。 根据小学生的年龄特点来分析，图文并茂的有声学习较之单一的语言交流更具吸引力。充分利用好现代化教学资源，通过动画、影视欣赏，在观看动画、影视的过程中，教师要引导学生学会透过语言表达，感受英语文化背景，欣赏人物内在美、品味语言特色美。 有目的的观看，把握情节变幻。明确观看视频的要求和目的，让学生带着 问题或任务走进故事中。如： UNIT4STORYTIME出示 FROG和 SNAKE的图片，让学生自己介绍这两个小动物的特点和习性，播放视频前问： AFROGANDASNAKEMEETEACHOTHERNOW.WELL,WHATHAPPENEDBETWEENTH EM？鼓励学生专注的欣赏视频，了解故事情节。 在观看中分析人物特性，体会语言特色。引导学生在观看中，依据人物特点，体会语言的变化。如：当饥饿的蛇远远的看到青蛙 时 : “HERECOMESMYTASTYFOOD”感受蛇.兴奋的语气；青蛙快要被蛇吃掉了： “ DEARSNAKE,DON’TEATME,PLEASE.ICANDOTHINGSFORYOU体会青”蛙.的无助与胆小；最后，青蛙胜利逃走了： “ HAHA,SILLYSNAKE.ICANRUNAWAYNOW分