五年级上册阅读理解(一)解题方法和技巧及练习题及解析.docxVIP

【部编语文】五年级上册阅读理解 ( 一) 解题方法和技巧及练习题及 解析 一、五年级语文阅读理解训练 1． 沉默的竹笛 李澍声 16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿含临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早己悄悄地散去，心情清澈空明。那晚，我的心中暗暗地溢生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。 ② 好长一段日子，我为能拥有一支笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。 ③ 第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最关丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归岛翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛 —— 显然是不成曲调的呜鸣声，一边大踏步地把苍茫幕色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。 ④ 从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。 ⑤ 在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。 ⑥ 后来，那支带给我幸福 和耻辱 的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少 ．． ．． 年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。 1.文章围绕 “竹笛 ”写了哪几件事？仿照示例用简明的语言加以概括。 愁 听竹笛； ； ；千辛万苦吹笛；班会 上演吹笛。 2.按要求回答下列 。 （1） 从修辞及其表达效果的角度 析第 ③ 段的画 句。 （ 2）如何理解第 ⑥ 段画 句中的 “幸福 ”和 “耻辱 ”？ 3.本文作者从他吹竹笛的往事中感悟出了什么道理？ 4. 多人 ： “ 程比 果更重要。 ” 有人 ： “只要努力 ，就不后悔。 ” 于 的 点，你是怎么看待的？ 合本文 你的想法。 1.如愿以 竹笛，回家途中吹竹笛（意近即可。） 2.⑴划 句运用比 修辞，生 形象地写出了落日的美 （小草 的 子），表达了我 第一次吹奏竹笛 内心的喜悦和 ， “幸福 ”指竹笛 我的快 ； “耻辱 ”指班会 吹笛 出丑。 3.有些梦想是永 不会开花 果的，但播种梦想的 人从不放弃流汗流泪的机会，只是因 生命里那些 人的 丰富了生命的内涵。 4.略 2． 你，盛装莅 我的成 汪微微 ①小学二年 的班主任，是个不怒自威的退伍 人。平日里 不多， 用眼神制止并 解决 争与事端。 ② 男生，他 行 事化管理。 十分 ，其他班的男生 得 倒西歪，我 班的男生 挺拔地站立着，有序地排 ， 流着立定跳 ，玩得像上 一 矩矩又 有力。 ③ 女生，他力推淑女教育。 要不疾不徐，微笑要 弛有度；裙子要 膝，不 撩起 下 擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰 背，站不能含胸低 ； 外少看 多 ， 每天 毛笔字?? ④ 村的孩子平 散养 了，一个个野得像 洒一地的阳光，哪里收得住？一学期 去， 没几个能真正 持下来的。做得最好的，是和我 同班的他的女儿。我 既同情她的 无 ，又 羡她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩？却自有一种 不出的美，眼中 着看得 摸得着的柔 和善意。 最 蛋的男生路 她身 ，都会不由自主地屏声 气。 ⑤多年后，在家 的街 ，她穿一 底白花的 衣裙， （ w ǎn）着低低的 髻，静静 地站在那里。嘈 如水，流到她身 ，却