2020年西师版一年级语文上册教学计划.docVIP

　　西师版一年级语文上册做操教学设计 　　西师版一年级语文上册做操教学设计 教学目标 　　1、认识8个生字，能按笔顺规则正确、工整地书写4个生字，感受汉字的字形美。认识一个部件。 　　2、正确流利地朗读课文，背诵课文;初步认识方位。 　　3、激发学生识别方向的下兴趣以及积极参加体育锻炼的热情，养成锻炼的良好习惯。 　　教学重点学习生字;正确流利地朗读课文，背诵课文。 　　教学难点初步认识方位。 　　教学准备 　　教师1、在太阳的早上把学生带出教室，面向太阳站好来确定学校的东方、南方、西方、北方。 　　2、准备课文插图，生字卡片。 　　学生1、回家了解自己家的大门朝什么方向，左右各是什么方向。 　　2、自制太阳形状的生字卡片。 建议教学本课用1-2课时。 　　教学设计 　　一、课始游戏，感知方位 　　1、在《健康歌》配乐下，让学生练习向左转、向右转、向后转、向前看，初步感知方位。 　　第1页/共3页 2、引导学生观察插图，揭示课题。 　　二、初读课文，认识生字 1、教师范读课文。 　　2、学生对照图画，自读课文，想办法认识生字。 　　3、听到大家的读书声，课文里的一些词语高兴地跑出来了，你认识他们吗 4、认读生字(1)课件出示带拼音的生字让学生读;(2)摘掉拼音小帽再读;(3)交流自己最得意的认识拼音的方法;(4)同桌利用生字卡片互相考一考。 　　5、生字开花游戏给生字组一个词语或说一句话，它就开出花朵来。 　　三、读中感悟，指导背诵 　　1、边读边借助动作表演，感知方位。 　　2、学生试着在书上的插图中标出东、西、南、北的位置，互相交流，说出理由。 3、指导朗读和背诵。 　　四、拓展延伸，激发情感 　　1、傍晚时我们面向太阳，前面是哪个方向 2、让学生说说自己座位前、后、左、右各是哪些同学，转身后再看看，前、后、左、右又是哪些同学。 　　3、在生活中你还知道用什么方法来辨别方向 五、巩固生字，指导书写 　　第2页/共3页 1、让学生用自己习惯或喜欢的方式记忆字形。 　　2、全班交流汇报记忆字形的方法，教师点拨。如用部件法记忆“早”字 　　3、重点指导书写“早”、“后”、“西”字。 4、学生练习，自评互评。 　　六、个性练习 　　1、请学生谈谈太阳是从哪个方向升起来，又从哪里落下去。2、让学生说出自己前后左右的同学。 　　第3页/共3页 　　箐口乡中心小学 　　211-212学年度一年级第一学期 　　语文学科教学计划 　　语文科行动纲领提出“小学低年级要先认字后写字，增加识字量，减少写字量”。在全国大面积推广的小学语文新教材提倡多认字、早认字，晚写字、认写分步，尽早让阅读成为儿童的一种生活方式。根据我校语文教学的新思路与一年级孩子的特点，制定一年级语文学科计划如下 　　一、学情分析 　　本班有学生38人，男生24人，女生14人，学生结构较小，有利于管理。但学生年龄小，自理能力弱，一时还不能适应校园生活和学习，还有待进一步提高学生的学习兴趣和行为习惯。而且他们刚从幼儿成为小学生，没有学习的意识和状态，所以他们成绩特别差，而且班上学生大多是与爷爷奶奶或外公外婆在。这些老人由于年龄和家务繁忙等原因，只管孩子的吃穿，对学生的学习和教育都管的少或根本管不了。再加上这些孩子缺少父母的关爱、教育和年小无知，不知道学习的重要性，教育起来非常困难。 　　二、具体目标及工作安排 　　1 / 4 　　 　　把西师版教材整合，利用各种有趣的识字方法，轻松认识常用汉字。我们将用生动形象的图片，让孩子很快地记住词语，并用有趣的游戏、竞赛巩固，然后能够应用。打算通过以下识字活动，让孩子有识字兴趣，轻松地体验识字的喜悦。 　　九月份 　　（1）利用校园文化帮助识字，组织“认识我们的校园”活动，让学生认识校名、专用教室，名人名言、花草树木等等。 　　（2）在生活中识字，如，开展“凉爽的夏天”识字活动，让学生把喜欢吃的冷饮饮料名称带来互相交流，就可以认识许多汉字，“康师傅冰红茶”、“雀巢”、“随便”等。 　　（3）学生喜欢看动画片，利用这个特点，我们给孩子讲故事、猜谜语，一边讲，一边就记住了汉字。 　　在孩子们认字的过程中注重培养良好的学习兴趣和学习习惯。提倡识教育，自始至终都用欣的眼光去看每一个孩子的每一滴进步。每一个孩子都能得到每一份奖励。要每一个孩子的每一点进步都能换得老师欣喜的表扬、赞许的目光和一次次惊喜的收获。对孩子表扬、表扬再表扬，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。 　　提倡孩子自学，孩子能够自学完成作业的，每次都进 　　2 / 4 行表扬和奖励。 　　十月份 　　养成良好的阅读习惯，喜欢读书。引导孩子阅读浅显、短小、有趣的故事和儿歌。开展各种各样的阅读活动，让孩子喜欢阅读、主动阅读，让学生尽可能多的在阅读中得到乐趣。如，开展故事会，与同学一起自己在阅读中