无缘数学大师赛金牌别归罪治理“疯狂奥数”.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 无缘数学大师赛金牌别归罪治理“疯狂奥数” 我国奥赛成绩随着政策变化而起伏，本质上是过于功利地对待兴趣和特长发展。 据媒体报道，在近日闭幕的第11届罗马尼亚数学大师赛上，摘得桂冠的是以色列选手，而中国队无一人获得金牌，最好成绩是获得银牌的第15名，总成绩排名第六。 从拿奖大户到无缘冠军，我国的奥数怎么了？有些人把原因归结为我国取消奥赛加分，治理“疯狂奥数”，并呼吁反思治理奥数的相关政策。但我认为，问题的关键并不在于治理“疯狂奥数”，而在于在治理的同时没有建立多元评价体系，引导众多学校和家庭重视学生个性和兴趣培养。 无论是过去为了额外加分还是如今当作自主招生的“敲门砖”，不可否认，此前绝大多数家长和学校对于奥赛都是出于功利目的，而非兴趣和特长。 在美国，奥数的历史远比我国长，但从没有形成“全民奥数”，一直是有兴趣的学生才去学，没兴趣的则去学习其他的。这种格局，使美国学生数学平均分不高，在PISA（国际学生评估项目）中的表现远远落后于我国上海地区学生，但是差異很大，拔尖的学生特别优秀。这种基于兴趣发展的奥数才会走得长远，其奥数获奖者中有很多后来都成了数学大师。 这和美国教育体系有关，美国大学实行自主招生，科学、工程专业会对学生提出数学成绩的要求，而人文、社会科学等专业，则不提要求或者要求很低。因此，一般