Unit6《It’sagrapefruit》(Lesson)一等奖教案人教精通六年级下册.docxVIP

Lesson33 教学 一、教学内容与分析 Just talk 本部分通 魔 小朋友 魔 的真 景，引出要学 的目 言 Is that a cherry? Yes, it is. / No, it isn 通 生之’ t、.生生之 看魔 猜水果等活 ， 激励学生主 感知、模仿、学 和体 ，引 学生能 运用 That ’sa...等句型介 水果的名称，在真 境中 行交 。 主要目 言： Is that a cherry? Yes, it is. / No, it isn  ’ t. 二、 前准 准 cherry, strawberry的生 卡片和教学挂 ， 情景，引 学生学 。 准 一些水果玩具或 物， 开展 魔 等教学活 作道具。 准 拆装的水果拼 ， 励 表 出色的学生 (力求每位学生人手一 )，既作 价依据 ( 最先将拼 拼装成功的小 )，又 学生提供了 言交流的道具。 准 教学音 、教学 件，用于 学生 情景， 趣味操 等活 提供依据。 三、教学步 与建 1. 身 /复 (Warm-up / Revision) 生演唱英文歌曲 What’ s this?引 学生迅速 入愉悦的英 学 氛 ，并有意 地引 学生初步感知教 在 活 使用的句型， 新授教学打基 。 Good morning / afternoon, boys