授人以鱼不如授之以渔谈换位思考法在语文阅读教学中的运用讲解学习.pdfVIP

立身以立学为先，立学以读书为本 授人以鱼，不如授之以渔 ——谈换位思考法在语文阅读教学中的运用 “换位思考法”通常被人们运用在人际交往中， 教育人们在人与 人之间产生矛盾时， 应懂得站在他人的角度， 设身处地地为他人着想。 那么，生活中便少了许多责骂、埋怨和勾心斗角。袁静老师首先把这 种思维方式运用到历史教学中， 并定义为这是 “让孩子设想自己是生 活在这个环境中的某一历史人物，以此‘角色’来想象、推断事物发 展的可能轨迹的一种学习方法” 。 七年级学生理解能力较弱是新课程实验教师的普遍感受。同时， 新课标明确要求教师要转变单一的知识传授者的角色，做一个引导 者，引导学生主动探究新的学习方法， 构建新的知识体系和能力体系， 从而适应新课标的要求，跟上时代发展的步伐。因此，我试着把“换 位思考”这种思维方式引入语文阅读教学， 并意外地发现这非常受学 生的欢迎， 因为它可以把学生领进一个远比文章本身内涵更丰富、