散步一等奖教案(大赛一等奖作品).docxVIP

6 散 步 正确、流利、有感情地朗读课文；把握全文的感情基调，训练语气、 知识目标 节奏的技巧。 学习“以小 (故事、细节、情节 )见大 (思想、情感、立意、主旨 )”的写 能力目标 作方法。领悟用细节描写表现人物感情的方法。 体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。培养尊老爱幼、 情感目标 珍爱亲情的情感。 第 1课时 1．整体感知课文内容。 2．体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。 一、导入新课 孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感 —— 亲情。 其实， 在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。 哪位同学能联系生活实际， 说说你都感受到 了哪些亲情？ (学生举例回答，教师予以肯定 )像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊 天等。哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。 《散步》这篇课文 就为我们讲述了这样一个感人的故事。 二、教学新课 目标导学一：初读课文，整体感知 1．齐读课文，初步感知，找出事情发生的时间、地点、人物、经过、结果。 明确： (1)散步的时间：初春 (2)散步的地点：南方的田野上 (3)散步的人物： “ 我 ”、母亲、儿子、妻子 ( 4)散步的原因：母亲身体不好，应该多走走 (5)散步的经过：发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路 (6)散步的结果：互敬互让， “ 我 ”背母亲走小路 2．理清全