27《有的人——纪念鲁迅有感》教学设计及教学反思公开课一等奖教案.docxVIP

教学目标 1．能有感情地朗诵诗歌，初步感受诗的魅力，并感悟本诗包含的深刻哲理，培养鲜明的爱 憎感情，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。 2．了解本文运用的对比手法，体会这种手法运用的好处。 教学重点 有感情地朗诵诗歌，感悟本诗包含的深刻哲理，懂得 “生 ”与“死”在本诗中的特殊含义。 教学难点 了解本文运用的对比手法，体会这种手法运用的好处。 教具准备 课件 教学设计 一、介绍鲁迅，导入新课 1.出示【课件 1 】鲁迅画像，引入：大家认识他吗？他是谁？谁能用两句话来描述一下这个 老人？ 2. 你对鲁迅了解多少？谈一谈。（在学生述说的基础上老师进行补充，并出示相关简介） 3. 导入：同学们， 鲁迅先生自 1936 年 10 月 19 日离开我们已经很多年了， 这么多年的时间， 岁月的风尘并没有把这个名字掩埋在历史深处， 相反，他的名字就像沙里的珍珠， 随着时间 风沙的流逝而更加光彩夺目。这节课，我们再走进著名诗人臧克家先生在 1949 年参加完鲁 迅先生逝世十三周年纪念活动以后，挥笔写下的经典诗篇《有的人》 ( 板书 )【课件 2：课题】 二、引导朗读，初悟诗情 过渡：现在先让我们把这首诗读一读吧。 1.生自由读文，要求读准每一个字的读音，把每一个句子读顺畅。 2.指名读，提示学生诗中 “呵 ”的读法。 3.出示画好节奏的诗句 【课件 3】 有的人／