公共基础课“差异化培养”教学研究.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 公共基础课“差异化培养”教学研究 摘 要：菏泽职业学院从2020—2020年进行公共基础课“差异化培养”教学改革，坚持把立德树人作为教育的根本任务，坚持把思想政治放在首位，坚持因材施教，注重差异化教学，形成了“一课统领、六大素养、十类课程”的富有特色的公共基础课课程结构体系，取得了良好的教学效果，提高了人才培养的实效。 关键词：公共基础课 差异化培养 教学研究 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2020）06（b）-0215-02 在广泛调研座谈的基础上，我院于2020年7月研究出台了《菏泽职业学院关于公共基础课教学改革的意见（试行）》。本项教学改革坚持“把立德树人作为教育的根本任务”，坚持把思想政治教育放在首位，坚持从学生实际出发，坚持因材施教，注重学生的社会主义核心价值观和政治认同、国家认同、民族认同、文化认同教育，注重学生的核心素养培育，注重差异化教学，注重学生特长发展。形成了“一课统领、六大素养、十类课程”的富有特色的公共基础课课程课程结构体系，在理论研究、课程教学、校园文化建设等方面取得了良好成果，提高了人才培养的实效，在省内外产生了广泛影响，取得了良好的应用效果，2020年本项教学成果在全省德育课研讨会议上进行了交流，得到了与会专家的高度评价。