五年级美术下册雕塑之美1教案人美版.docxVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 雕塑之美 教材分析： 本课教学内容，属于“欣赏评述”学习领域的内容，通过本课学习，学生能够认识古今中外杰出的雕塑艺术作品，对雕塑这一艺术形式有所了解，初步学习欣赏、分析雕塑作品的基本方法。通过对作品的欣赏、分析、研究和对比等教学活动，激发学生参与欣赏评述雕塑作品活动的兴趣，提高审美能力，培养创新意识。 教学内容与目标 认知：初步了解雕塑艺术的语言、特点、分类和材料等，了解雕塑的审美特点 情意：初步学习分析和鉴赏雕塑作品的基本方法，能用历史的、艺术的眼光去看待各具美感的雕塑艺术。 能力：通过对中外不同风格的雕塑作品的欣赏，提高美术鉴赏力，加深对雕塑艺术的理解。 教学重点与难点： 重点：分析雕塑作品的艺术成就 难点：了解不同时期中外雕塑作品的艺术特点 学习材料： 图片、雕塑作品、课件 教学过程： 一、认识雕塑： 师：老师放短片：石刻和泥塑的制作过程，请学生仔细观看，猜猜他们在干什么？用的是什么材料？生：观看 师：让学生用自己的话简单的说说什么是雕塑。 通过教材第 32 页，看看书上是怎么说的 ?师生共同看书生：说（意图：激发学生的兴趣，让学生初步认识雕塑） 出示课题 二、了解雕塑： 分类： 1）师：出示两件关于“马”的雕塑作品， 请学生从不同的角度比较、 观察它们的视觉效果有何不同？ 生：比较、观察、感受、发表感想 2）师总结圆雕与浮雕区别。 3）分析学生自带的和书中的雕塑属于哪种雕塑。生：互相、观赏 （意图：创设真实的空间，让学生在看、比的过程中运用所学的知识进行判断、分析，了解雕塑的 1 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 形式并从中感受雕塑的立体感和空 感） 材料： 1）通 触摸真 的雕塑感受材料的材 特点。 2） 件出示多种材料制作的雕塑， 学生用最快的速度 出来。 （意 ：从身 的雕塑入手， 合 件，使学生在触摸、比 中了解雕塑作品的材料的多 性） 作用 1）学生 看生活照片。 2） 件出示家 的雕塑， 生共同欣 适当解 老虎 公园雕塑 海之韵广 雕塑 星海广 雕塑 （意 ： 学生熟悉的雕塑展开， 学生了解雕塑在人 生活及生存的 境中所起到的重要作用， 增 学生 家 的 之情） 三、欣 雕塑，了解欣 的方法 件出示：《 舍那佛》《人首翼牛》《和平》《蒸蒸日上》 《女人座像》《 黑》 学生猜一猜：哪些雕塑是古代的？哪些是 代的？ 学生 ， （意 ：区分古代和 代作品，以便帮助学生了解不同 期雕塑作品） 析《人首翼牛》 1）学生初步 察作品 2）教 介《人首翼牛》 3） 生共同 欣 的方法。 生： 回答。 教 板 ：作品 代、 察作品、 作品的 价、个人感受?? （意 ： 学生了解欣 雕塑的基本方法） 析《 舍那佛》 1） 内根据同学 前收集的 料 、交流。 （ 2 分 ） 2） 3）拓展古代雕塑。生：根据收集的 料 行 充（ 件 充） ( 意 ：通 中西古代雕塑的 比 学生了解到不同的 格，提高学生的 美能力，增 民族 自豪感 ) 件出示：《和平少女》《蒸蒸日上》《女人座像》《 黑》 1）教 件出示 ： 比古代与 代雕塑作品，在造型、材 、放置的地点有何不同？ 2）打开教材分 欣 、 （每 都有一个欣 提示，由 同学 行分析） 2 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 3）汇报 （意图：通过古代与现代雕塑的对比让学生了解现代雕塑的艺术风格） 四、体味雕塑： 1）课件：希腊奥运会开幕式的一段表演，巧妙地让真人装扮成雕塑的样子，让我们联想到古希腊的 雕塑艺术，艺术与体育的完美碰撞带给我们的是视觉的享受和心灵的震撼。 2）让学生模仿真人雕塑并出示模仿规则。 3）学生模仿，教师拍照。 （意图：让学生切身体验雕塑的美感，在模仿中体会学习的快乐） 五、延伸： 1）课件出示文艺复兴时期的米开朗基罗、罗丹艺术大师的照片及代表作 2）课件欣赏古今中外优秀的雕塑作品 六、结束语： 在生活中如学校、 社区上学的路上一定还有很多雕塑艺术品， 希望同学们能把它进行拍照或写生 和同学交流欣赏，相信你一定会有许多新的感触，美就在我们身边，让我们一起发现它、关注它吧！ 3