高中数学必修3教案(人教A版)：第一章算法初步1.2.1输入、输出语句和赋值语句(说课稿).docxVIP

2. 1 输入、输出语句和赋值语句 一、教材分析 本节课是高中数学必修 3（人教 A 版）第一章 1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句的内容，教学安排 1 课时。这节课是第 1 节算法与程序框图的延伸，同时又是进一步学习算法案例的基础，在内容上承上启下，同时，又是人机交互中最重要的一个环节，在算法学习中有 着重要的地位。 程序是算法的精确形式，是计算机可以理解的算法。通常情况下，解决某个具体问题的算法包含大量烦琐的计算、复杂的作图等操作，而计算机强大的数据处理功能是帮助我们轻松完成这些的有力工具。因此，学习本节课的一个重要原因是为了借助计算机执行算法。 二、学生学习情况分析 1．有利因素 对于学生，算法虽是一个有独特特点的全新领域，但在学习本节课之前，在必修 1 中的 二分法等处已有渗透，而且此前几节课学生已经学习了算法的基本思想、算法程序框图和算 法的基本逻辑结构。能够用自然语言叙述算法，能正确画出程序框图，掌握了算法的三种基 本逻辑结构，接触了一些常见的算法案例，在此基础上学习本节课可以说内容上的一个自然 延伸。 2．不利因素 用程序语言来表示算法，对学生的逻辑思维要求较高。在符号表示上也有同代数表示不同之处（如 y x ^ 3 24* x 30 ），在学习中会有一定的负迁移，尤其是赋值语句中的赋值号“＝”借用代数表示中的等号“＝” ，会使学生的认知发生一定的混乱，是一