班风学风建设方案.pdfVIP

篇一：班级学风建设实施方案 2010 年上学期班级学风建设实施方案 学风，特别是大学的学风，近些年来，一直为社会所诟诘。何谓“学 风” ？狭义讲，是指学生的“学习之风”，教师的“学术之风” ；广义说，乃为 学校的“为学之风”，国家的“办学之风”。学风是学校治学精神、治学态度 和治学原则的综合体现，是形成良好校风的基础和前提，是培养高素质 人才的关键。学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学 校的气质和灵魂，也是一所学校的立校之本。优良学风是保证教学质量 的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高 ，影响到校风的形成和人才培养目标的实现。而班级是学生的第一家园 ，加强班级学风建设，才能为学生的成 成才营造良好的育人环境，增 强学生学习的积极性和主动性，促进学生的健康成 和综合素质的全面 提高。建设和谐班级则要以人为本，管理亲和于人，打造广泛的学生基 础，“不战而屈人之兵为上上策”，收服人心是工作顺利开展的必要条件 ，人心齐，泰山移。 大学 班级学风建设是学 活和生命意义的创造和生成。 体验，把教育看作是为学生未来职业生活的准备。现代的教育观则 认为：教育即生活，生活即教育，两者应该是相辅相成的。将教育过程视 为学生素质提高、人格建构、生命体验和生活意义创造与实现的生成过 程。 一、目标： 二、指导思想： 坚持以“端正教风、培养学风、整治班风”科学发展观为统领，形成“ 勤学、善学、乐学”的良好学风。 三、目前班级“学风”方面存在的主要问题 1、 部分同学自制力欠佳，沉迷于电玩； 2、 很多同学学习目标不明确，学习目的就为通过考试， 学习不认真； 3、 由于大学的宽松式管理，导致许多学生自由散漫， 时间观念淡薄， 学生的日常行为习惯、文明礼貌、良好品德的形成还需加强。 四、“学风”建设的具体按排 习上的具体体现，是学生学习过程中表现的风貌，是学生在学习方 面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。 为了促进我们的学风建设，目前以及今后的时间中，各班在以下几 方面加强工作： 1、思想方面： （1） 大力宣传学风建设，让同学们在思想上对此重视起来 ，让大家 树立起“争做文明礼仪大师、创建优秀班级集”的学习目标； （2）加强班级的管理工作，促进文明督促工作，维持学习和生活的秩 序，帮助同学们养成良好的自律意识和自主学习的习惯， （3）让同学们清楚地认识到:学风正、班风好、凝聚力强，能给学生多 方面的正面教育和积极影响，对培养学生的集体主义精神、遵纪守法意 识、文明行为习惯及团结、勤奋、互助、坦诚、自信、乐观、豁达的优良品 质都有良好的促进作用. 2、学习方面 （2）尤其做好学业后进学生的日常监督与促进工作；开展互帮互学 大比赛，激励同学努力学习 （3）抓好本班学生干部的带头作用，不定期进行学困生互帮互学成 效检查、 （4） 经常与各任课老师交流，了解同学们的学习状态和要求 具体安排 a、任课教师布置作业后，课间及时的把作业记录在作业本上 篇二：班风、学风建设方案 陈仓区赤沙镇初级中学 2012-2013 学年度第二学期 “班风学风建设月”活动安排 班风、学风是立校之本、治学之基。 一、指导思想 建设良好的班风学风是深化教育教学改革，实施素质教育，全面提 高教育质量和办学效益的前提。学校以班风学风建设活动为契机，以文 明修身为主题，组织学生学习文明规范，塑造中学 讲文明、守规范、知 荣辱的校园文明形象。 二、建设目标 三、组织机构 组 ：王纪平 副组 ：王录科 毕恒荣 成 员：姚建强 赵社勃 王六信、谢