专题01 力与物体的平衡（原卷版）.docxVIP

PAGE 1 2020年高考物理二轮温习热点题型与提分秘籍 专题01 力与物体的平衡 题型一 受力分析、整体法隔离法的应用 【题型解码】 1．基本思路 在分析两个或两个以上物体间的相互作用时,一般采用整体法与隔离法进行分析． 2．两点注意 (1)采用整体法进行受力分析时,要注意系统内各个物体的状态应该相同． (2)当直接分析一个物体的受力不方便时,可转移研究对象,先分析另一个物体的受力,再根据牛顿第三定律分析该物体的受力,此法叫“转移研究对象法”． 【典例分析1】(2019·天津南开区二模)如图所示,质量均为m的a、b两物体,放在两固定的水平挡板之间,物体间用一竖直放置的轻弹簧连接,在b物体上施加水平拉力F后,两物体始终保持静止状态,己知重力加速度为g,下列说法正确的是(　　) A．a物体对水平挡板的压力大小可能为2mg B．a物体所受摩擦力的大小为F C．b物体所受摩擦力的大小为F D．弹簧对b物体的弹力大小可能为mg 【典例分析2】.(2020·云南省师大附中高三上学期月考)一长方体容器静止在水平地面上,两光滑圆柱体A、B放置于容器内,横截面如图所示。若圆柱体A的质量为m、半径RA＝10 cm；圆柱体B的质量为M、半径RB＝15 cm；容器的宽度L＝40 cm。A对容器左侧壁的压力大小用NA表示,B对容器右侧壁的压力大小用NB表示,A对B的压力大小用NAB表示,B对容器底部的压力大小用N表示。下列关系式正确的是(　　) A．NA＝eq \f(4,3)mg B．NB＝eq \f(4,3)(M＋m)g C．NAB＝eq \f(5,4)mg D．N＝Mg＋eq \f(4,3)mg 【提分秘籍】 1.受力分析的常用方法 受力分析贯穿整个力学,包括分析处于平衡状态和非平衡状态物体的受力情况,为了知识的连贯,此处归纳出通用的受力分析方法(对于非平衡状态的受力分析运用参见后续二、三、四专题)。 (1)假设法：在受力分析时,对于弹力、摩擦力,若不能确定是否存在,或者不能确定力的方向、特点,可先作出假设(如该力存在、沿某一个方向、摩擦力是静摩擦力),然后根据该假设对运动状态的影响判断假设是否成立。 (2)整体法与隔离法：若系统内各个物体的运动状态相同,优先采用整体法；如果需要求解系统内部的相互作用,可再用隔离法。如果系统内部各部分运动状态不同,一般用隔离法(如果存在相对运动但整体处于平衡状态,也可以采用整体法)。整体法与隔离法一般交叉综合运用。 (3)转换对象法：当直接分析一个物体的受力不方便时,可转换研究对象,先分析另一个物体的受力,再根据牛顿第三定律分析该物体的受力。 (4)动力学分析法：根据物体的运动状态用平衡条件或牛顿运动定律确定其受力情况。 2.整体法和隔离法的应用方法技巧 (1)不涉及系统内力时,优先考虑应用整体法,即“能整体、不隔离”。 (2)应用“隔离法”时,要先隔离“简单”的物体,如待求量少、或受力少、或处于边缘处的物体。 (3)将“整体法”与“隔离法”有机结合、灵活应用。 (4)各“隔离体”间的力,表现为作用力与反作用力,对整体系统则是内力。 【突破训练】 1.(2019·云南保山市统一检测)如图所示,A、B、C三个物体处于平衡状态,则关于A、B、C三个物体的受力个数,下列说法正确的是(　　) A．A物体受到4个力的作用 B．B物体受到3个力的作用 C．C物体受到3个力的作用 D．C物体受到4个力的作用 2.(2019·河北武邑中学高三月考)(多选)如图所示,将一物块分成靠在一起的A、B两部分,B放置在地面上,然后在物体A上施加一水平外力F,整个装置静止。关于A、B两个物体的受力情况,下列说法中正确的是(　　) A．物体A一定受到三个力的作用 B．物体A一定受到四个力的作用 C．物体B一定受到地面对它的摩擦力的作用 D．物体B可能受到四个力的作用 3.(2019·济南模拟)(多选)如图所示,质量为m的滑块静置于倾角为30°的固定粗糙斜面上,轻弹簧一端固定在竖直墙上的P点,另一端系在滑块上,弹簧与竖直方向的夹角为30°。重力加速度大小为g。下列说法正确的是(　　) A．滑块可能受到四个力作用 B．弹簧可能处于拉伸状态 C．斜面对滑块的摩擦力可能为零 D．斜面对滑块的摩擦力大小可能为mg 4.(2019·山东青岛高三一模)(多选)如图,固定在地面上的带凹槽的长直杆与水平面成α＝30°角,轻质环a套在杆上,置于凹槽内质量为m的小球b通过一条细绳跨过固定定滑轮与环a连接。a、b静止时,细绳与杆间的夹角为30