沪科版七年级数学下册学案设计7.1不等式及其基本性质.docxVIP

第7章 一元一次不等式与不等式组 7.1 不等式及其基本性质 学习目标： 学习过程： 一、学习准备 1.用适当的符号表示下列关系： （1）2x 与 3 的和不大于 -6 （2）x 的 5 倍与 1 的差不小于 x 的 3 倍 （3）a 与 b 的差是正数 （4）a 的一半不等于 3 2.回顾等式的基本性质。 3.（1）如果 x=y，在等式两边都 （2）如果 x=y，在等式两边都 （3）如果 x=y，在等式两边都  ，得 x+2=y+2，根据 ，得 2x=2y，根据 ，得，根据 二、合作探究 1.（1）观察课本 P24 图 7-3，图中两个天平上砝码的质量分别满足怎样的关 系？ 左图 （2）类比等式的基本性质  右图 1，对于不等式，你能从图中得出什么结论？ （3）不等式基本性质 1： 2.（1）对于倾斜的天平，如果两边砝码的质量同时扩大相同的倍数或同时 缩小为原来的几分之一，那么天平的倾斜方向会改变吗？ （2）62，那么 6×5 2×5， 1 1 ×2 （用 “ 或”“ 填”空） 3 ×6 3 -35，那么 -3 ×4 5×4， 1 ×（ -3） 1 ×5 4 4 （3）由上面两个问题，类比等式的基本性质 2，有什么结论？ （4）不等式基本性质 2： 3.（1）用 “ 或”“ 填”空 5 4，那么 5×2 4×2，5×3 4×3， 5×（-1） 4×（ -1）， 5×（-2） 4×（-2） 5 4 ， 5 4 ( 1) ( 1) ( 2) ( 2) 你能得出什么结论？ （2）不等式基本性质 3： 4.如果 43，那么 3 4; 如果 ab，那么 b a 由此，我们可以得到不等式的基本性质 4： 5.因为 54，43，所以 5 3 因为∠ A∠ B，∠ B∠ 20°，所以∠ A 20° 因为 ab，bc，所以 a c 由此，我们可以得到不等式的基本性质 5： 三、学习体会 对照学习目标， 通过预习，你觉得自己有哪些方面的收获？又存在哪些方面 的疑惑？ 四、自我测试 1、完成课本练习 2、如果 ab，那么它们的相反数 -a 与-b 哪个大？你的根据是什么？ 3、用 “ 或”“ 填”空，并说明依据。 设 ab，则 2a 1 2b 1 ， 3 3 1 1 1 1 2b 2a 4、用 “ 或”“ 填”空，并说明依据。 若 3a3b，则 3 3 2a 2b 4 4 若 ab，c0，则 ac bc 若 ab，c0，则 ac+c bc+c 5、若 abc，用不等号连接下列各项中的两式。 （1）ab b 2 （ 2） a 2 ab 6、利用不等式的基本性质，将下列各不等式化为 “ xa或”“ xa的”形式。 ①x+3-1 ② 3x27 ③ x 5 ④ 5x4x-6 3 7.某公司打算至多用 1200 元印制广告单。已知制版费 50 元，每印一张广告 单还需支付 0. 3 元的印刷费，则该公司可印制的广告单数量 x（张）满足的不等 式为 五、思维拓展 1、将 2-3x≥3-5x 化为 “ xa或”“ xa的”形式。 2、现有一个一元一次方程； 3x+5a=x-6，如果它的解是正数，你能确定 a 的 取值范围吗？ 六：自我反思