第一节 问刘十九（一） 教案.docxVIP

问刘十九（一） 一、课程目标： 1、流利地朗读古诗。 2、能理解每句的意思，并理解全文表达的思想情感。 3、有感情地朗读全文。 课前准备 文本打印。见《问刘十九（打印模板）》，每张A4纸可打印两份，每个学生一份。 板书。 问刘十九 \o 查看白居易的全部作品 白居易 绿 蚁 新 醅(pēi)酒(jiǔ)， 红 泥 小 火 炉。晚 来 天 欲 雪， 能 饮 一 杯 无。 课堂教案 老师带领同学朗读整篇古诗。 老师带领所有同学一句一句地朗读，老师读一句学生读一句，共读2遍。 全文朗读，老师先全文朗读1遍，学生全文朗读2遍。 讲解每句诗的意思和全诗的思想情感。 词语解释。 刘十九：指白居易的朋友。 绿蚁：新酿的米酒表面会漂浮着一层绿色的泡沫，像一个个小蚂蚁，所以称之为“绿蚁”。 醅：酿造。 欲：将要。 雪：下雪。 饮：喝。 无：疑问词，意思相当于“吗”。 诗句解释。 我家新酿的米酒上漂着一层绿色的泡沫，用红泥制成的小火炉也准备好来煮酒了。夜晚来临，天好像要下雪了；我的朋友你能陪我喝一杯吗？ 全文理解。 这首诗描写的是白居易和朋友一起欢聚的温馨场景。诗人通过描写三个事物来表现温暖的氛围和内心喜悦的心情，这三个事物分别是：新酒、火炉、雪；通过对这三个事物的描写，表现出朋友聚在一起聊天时的轻松、温馨的环境和诗人内心愉悦心情；尤其是屋内的“火炉”和屋外的“雪”形成了鲜明的对比，更加衬托出家中的温暖和诗人内心的温馨。 提问环节。 把词语解释、诗句解释和全文理解的内容进行提问，以学生主动举手回答的方式为主，可适当给予奖励。 提问中发现学生理解的不好或比较难掌握的知识点再次讲解一遍。 有感情地朗读全文。 全文理解后，给学生3-5分钟的自由朗读时间；然后找2名学生给全班同学有感情地朗读。