《在流体中运动》教学设计(1).docVIP

《在流体中运动》教学案例 授课地点：　　教室、物理实验室 授课时间：　　1课时 【仪器材料】　　硬纸、吸管、胶带、电吹风机、铁丝、纸条等 【 教学目标 】 　　１.知识与技能 　　知道流体的压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大；了解升力是怎样产生的。 　　２.过程与方法 　　通过观察法、实验法探究流体的压强与流速的关系，通过分析推理法探究飞机的升力是怎样产生的；通过制作“鸟翼模型”，训练学生的动手能力； 　　3.情感、态度与价值观 　　结合日常生活现象，激发学生兴趣；了解历史，加深人文素养。 　　 【 教学过程 】 教师活动设计 学生活动设计 一、实验探究——升力 　　（ 1 ）提问：鸟儿能在天空中翱翔，依据鸟的原理而设计的滑翔机大家听说过吗？你知道第一个设计滑翔机的人是谁吗？连接滑翔机图片。 　　学生回答问题，若可以回答，教师做必要的补充；若不能回答，教师在图片的引导下，介绍奥托 · 李林达尔。 　　（ 2 ）德国的奥托 · 李林达尔，是世界上公认的滑翔机之父（连接到李林达尔）。 　　学生了解到滑翔机之父——李林达尔。 　　（ 3 ）今天我们就来动手做一个鸟翼模型，观察气流对鸟翼有什么作用？ 　　 鸟翼向上运动，肯定是有一个力作用在它上面了，而这个力呢，由于它有提升物体的作用，所以我们把它叫做“升力”。 　　在教师的带领下，做一个鸟翼模型，如教材图1