实验课15探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系.pptVIP

实验课 15 探究变压器原、 副线圈电压与匝数的关系 考点三 -2- 一、实验目的 探究变压器原、副线圈两端的电压与匝数的关系。 二、实验器材 可拆变压器、学生电源、多用电表、导线若干。 三、实验原理 电流通过原线圈时在铁芯中激发磁场 , 由于交变电流的大小、方 向在不断地变化 , 铁芯中的磁场强弱和方向也在不断地变化。变化 的磁场在副线圈中产生感应电动势 , 尽管两个线圈之间没有导线相 连 , 副线圈也能够输出电流。 考点三 -3- 四、实验操作 1 . 按图示电路连接电路。 2 . 保持原线圈匝数 n 1 不变 , 副线圈的匝数 n 2 逐渐增多 , 观察小灯泡 亮度情况。 3 . 保持副线圈的匝数 n 2 不变 , 原线圈的匝数 n 1 逐渐增多 , 观察小灯 泡亮度情况。 考点三 -4- 4 . 原线圈接 6 V 低压交流电源 , 保持原线圈匝数 n 1 不变 , 改变副线圈 匝数 n 2 , 用多用电表交流电压挡测出副线圈两端的电压 , 记入表格 , 重复三次。 5 . 原线圈接 6 V 低压交流电源 , 保持副线圈匝数 n 2 不变 , 改变原线圈 匝数 n 1 , 用多用电表交流电压挡测出副线圈两端的电压 , 记入表格 , 重复三次。 考点三 -5- 五、实验现象 小灯泡的亮度如下表所示。 n 1 100 200 400 n 2 100 暗 较暗 很暗 200 较亮 暗 较暗 400 亮 较亮 暗 1 . 当原线圈匝数不变时 , 副线圈的匝数越多小灯泡越亮 ; 当副线圈 的匝数不变时 , 原线圈的匝数越多小灯泡越暗。 考点三 -6- 2 . 将不同的原线圈接入线路测出线圈当中的电压填入下表 : 原线圈 匝数 n 1 100 100 100 200 400 600 副线圈 匝数 n 2 200 400 600 200 200 200 原线圈 电压 U 1 6 V 6 V 6 V 6 V 6 V 6 V 副线圈 电压 U 2 12 V 24 V 36 V 6 V 3 V 2 V n 1 n 2 1 ∶ 2 1 ∶ 4 1 ∶ 6 1 ∶ 1 2 ∶ 1 3 ∶ 1 U 1 U 2 1 ∶ 2 1 ∶ 4 1 ∶ 6 1 ∶ 1 2 ∶ 1 3 ∶ 1 考点三 -7- 六、数据处理 1 . 小灯泡越亮 , 表明其两端的电压越大 ; 小灯泡越暗 , 表明其两端 的电压越小。 n 1 U 1 2 . 计算 和 的值。 n 2 U 2 七、实验结论 在误差范围内 , 变压器原、副线圈两端与匝数成正比 , 数学表达 U 1 n 1 式为 U = n 。 2 2 考点三 -8- 八、注意事项 1 . 连接好电路后 , 同组同学分别独立检查 , 然后由老师确认 , 电路 连接无误后 , 才能接通电源。 2 . 注意人身安全。只能用低压交流电源 , 电源电压不能超过 12 V 。 3 . 使用多用电表交流电压挡测电压时 , 先用最大量程测试 , 然后再 用适当的挡位进行测量。 九、误差分析 1 . 线圈绕组的电阻有铜损现象。 2 . 变压器铁芯内有漏磁。 3 . 铁芯中有发热现象。 -9- 考向 1 考向 2 考向 3 实验原理 例 1 如图甲所示 , 在用可拆变压器探究变压器线圈两端的电压与 匝数的关系的实验中 : 关闭 -10- (1) 多用电表的转换开关转到交流电压挡 , 即转到位置 b 。变压器只能改变 考向 1 考向 2 考向 3 交流电压 , 变压器原线圈应连接到学生电压电源的右边两个接线柱 ,A 、 B 、 (1) 若多用电表的转换开关及学生低压电源的面板如图甲所示 , 则 多用电表的转换开关转到的位置和变压器原线圈应连接到学生电 C 错误 ,D 正确。 压电源的哪两个接线柱 。 (2) 变压器的输出电压跟输入电压以及原副线圈匝数之比都有关 , 因此需 A. 转到位置 a, 接左边两个接线柱 ( 标有 “+”“ - ”) 要用可拆卸的变压器研究 , 探究副线圈电压与匝数的关系 , 采用控制变量 B. 转到位置 b, 接左边两个接线柱 ( 标有 “+”“ - ”) 法 , 即为便于探究