分数的初步认识教学设计与反思.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 分数的初步认识教学设计与反思 课题： 分数的初步认识 科目： 数学 教学对象： 小学三年级 课时： 1 学时 提供者：（ ） 单位： （ ） 一、教学内容分析 学习开始首先借助学生熟悉的生活经验即“一半”的认识，引入到1/2 的理性认识， 并使学生在具体的“分东西”的活动中体验分数的产生及意义。 二、教学目标 知识与技能：在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能 用分数表示图中一份占整体的几分之一。 过程与方法：经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、 合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。 情感、态度与价值观： 让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉 悦的数学情感，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 三、学习者特征分析 三年级的学生对“平均分”、“一半”已有一定的