从非典看传染病教案.pdfVIP

. 《从非典看传染病》教案 一、课题：从非典看传染病 二、教材来源：自编教材 三、教学思路： 本节课是教师从新课程教材《生物学（七年级下） 》的《健康的生活》一章 拓展出来的。生物新课程教材的编写突破了传统的从教师“教”的需要出发，用施 教者的眼光去处理教学容的通病，而是以学生学习的需要和启发思维为着眼点， 也给教师留下了足够了空间，使教师能够充分的发挥主观能动性，变“教课本”为 “用课本教”。教师从“忠实取向”走向“相互适应取向”和“创新取向”。教师可以充分 的拓宽课程领域， 广集课程资源， 注重课程的开发。 这也就直接导致了教师对校 本教材的编写。 本节教材的特点是： 1、 教材涉及的事件学生曾亲身经历，贴近生活，学生有较好的感性认 识基础，容易产生心灵的共鸣。 2、 教材涉及的容难度适当， 学生通过自身努力， 能够得出相应的结论， 容易建立学生自信心。 3、 教材充分体现了初中生物课程的重要任务之一：让学生学会健康的 生活。 结合