八年级物理上册1.2乐音的特征省优获奖省一等奖教案2(新版)苏科版.docVIP

乐音的特性 了解声音的响度由什么因素决定，声音的音调由什么因素决定 使学生进一步了解声音的三要素，懂得响度，音调和音色的物理意义，了解 教学目标 现代技术中与声音有关的应用。 使学生在学习中体会科学探索的基本方法和过程。通过科学想象和科学推理方法的结合运用，发展学生的想象力和分析概括能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，敢于创新。 重点和难点：了解声音的响度由什么因素决定，声音的音调由什么因素决定 教法：讲述，讨 论，实验 教学设想 多媒体电脑，数码投影仪 教学准备 鼓，音叉，发音齿轮，锯条片，泡沫塑料 橡皮筋，白纸，铁皮铅笔盒 教 学 过 程 二次备课 导入新课 复习声音的三个特性，强化对知识的理解 新课教学 活动：教师：老师也来露一手， （轻轻地敲击）听到了什么？学生：鼓声。 教师：如果要使鼓声更响一些，更响一些，我怎样做就行了？学生：用力就行。 （教师请一位学生上台演示） 教师：你做得很好，我们为了能准确地表达声音更响，就用响度来说明 它。 （投影闪现：信息快递——声音的强弱叫做响度） （对比不同力度敲击的结果） 教师：为什么用力敲击鼓声会更响？我们一起来猜猜其中的原因？ 引出响度和什么因素有关？ 让学生观察轻敲鼓和重敲鼓时，鼓的什么有区别， 引出，振幅 振幅：物体振动的幅度 学生总结：振幅越大，响度越大 活动 探究决定声音高低的因素。 电子琴伴奏练声： 123 和