六年级上科学说课稿建高塔_教科版.pdfVIP

小学科学《建高塔》说课稿 一、教材分析 本节课以铁塔为什么稳定不倒为起点和终点，中间过程用塑料瓶为主材料，通过实验和 制作来探究物体的稳定性问题。其中强调了将探索的结果与最初的猜想相比较进行反思的方 法，这是培养探究能力的一个方面。“猜想――实验――制作和探索－－将探索结果与猜想相 比较”这是本节课的全过程，把探究的亲历进行归纳、整理和总结。 本课总共有四个活动。 第一个活动：欣赏塔的图片让学生感受塔的神奇和在生活中的具大作用及塔的共同点， 这个共同点是外观的结构，让学生猜想，塔不倒的秘密。 第二个活动：探究物体不容易倒的秘密。 第三个活动制作塔。提供学生可选材料与瓶子个数的限制，学生会根据前面的猜想和自 己的经验搭建塔。在这个过程中尽可能发挥学生的创造性、主动性。 第四个活动对制作的塔进行评价与反思。评价的重点放在塔高且塔不倒的的原因分析 上。反思实践与猜想进行比较。 二、学情分析： 学生在学习这课时，有这么几个知识作为基点：一、学生已经学习了简单机械与简单 的力学知识，知道一些物体的形状和结构的作用；二、学生已经学习了“框架结构”这一课， 知道框架结构的特点。 三、教学目标： 1、知识目标： （1）通过经历塔的稳定性的探究过程，认识框