六年级上语文教学反思奇异的琥珀_语文s版.pdfVIP

《奇异的琥珀》教学反思 《奇异的琥珀》是一篇极富情趣、引人遐想的科学小品文。课文通过想象，以生动有趣 的语言具体记叙了琥珀的形成过程，使学生初步了解化石的相关科学知识，激发学生对科学 的兴趣。本课时的教学的重、难点是引导学生理解琥珀形成的过程和必须具备的条件，体会 科学家合理想象的依据，并培养学生的想象力。 新课程理念倡导教师要创造性的使用教材，充分有效地激活教材的知识，形成具有教师 个性教学的语文教学课堂。基于以上的教学理念，课堂上我力图体现以下几点： （一）巧妙设计，以学定教 在教学过程中，先引导学生理清课文的脉胳，整体感知全文的内容。引导学生质疑，结 合质疑深入文本解决，真正的做到了以学定教。接着以“篇末入手”、“逻辑提问”、“由果溯 因”的变序教学设计，激发学生的学习兴趣。 （二）角色转换，揣摩想象 具体想象琥珀形成的过程是本课时教学的重点之一。引导学生从琥珀的样子和发现地海 滩，思考松脂球的形成过程以及演变成琥珀的过程。如何结合课文，让学生想象并表述出琥 珀的形成过程呢？首先创设情景“我是小小科学家”，引导学生以科学家的角色，入情入境， 融入文本去揣摩想象，在轻松愉快的表达氛围中，加深了对文本的理解，真正实现了与文本 的对话。教师适时地指导学生朗读重点词句，有效地把听、说、读结合起来，