六年级上语文教学反思少年闰土_人教新课标.pdfVIP

不让精彩悄悄溜走 ——《少年闰土》教学反思 最近，我做了一节公开课《少年闰土》。由于怕出纰漏，我小心翼翼地把教学内容 分割成块，再进行任务布置：几个问题“负责”解决某个“目标”，几个板块“负责”解决 某个“内容”，整个教学设计详尽而缜密。 在组织教学设计时，我大胆地将《故乡》中中年闰土的外貌描写引进课堂，让学生 通过对比闰土少年时的纯净与天真，中年时的苍老与悲苦，对帮助学生感悟鲁迅写人物的特 点，起到了非常好的效果。 公开课按照我的预设，在其他老师的注视下，顺利地接近尾声，一种成就感涌上心 头，微笑荡漾在我的脸土，悬着的心也放松了下来。正当学生回归全文时，突然有一个学生 说：“老师，‘雪地捕鸟’海边拾贝’和‘看跳鱼儿’也是闰土给我们介绍的新鲜事，那是多 么美妙的图画。难道把它们作为课文的开头不行吗?”“你们认为呢?”几名学生自信地说： “我觉得可以。这样改也一定很好。” 看着学生跃跃欲试的样子，我一时茫然，就要下课了，公开课是不允许超时的。但 是，这是一次多么精彩的意外生成啊，如果抓住这个机会，不但会使自己的课添彩，更会给 学生足够的展示空间，进行一次练笔的机会。于是我对学生说：“如果你是鲁迅，打算怎样 写文章的开头?下面就请同学们仿课文第1 自然段