小班语言活动：毛毛虫 (2).docVIP

小班语言活动：毛毛虫 如东县栟茶幼儿园 康海燕、缪丽琴 邮政编码：226406 案例背景： 美丽的春天到了，带着孩子们去踏青，一路上孩子们欢歌笑语，在春意盎然的大自然中，孩子们求知的双眼观察着、探索着。草地上胖乎乎的毛毛虫跳入孩子们的眼帘，好可爱的毛毛虫。“老师，毛毛虫吃什么？”“毛毛虫的家在哪里？”“我们把它们带到幼儿园好吗？”小朋友爱不释手，对毛毛虫非常感兴趣，更是充满了好奇。于是生成主题《美丽的春天》，通过语言活动《毛毛虫》的开展，让孩子们在故事的讲述、表演中懂得了毛毛虫变成蝴蝶的进程，体验到温馨与快乐。 活动设计: 一、活动目标： 1、懂得故事中有趣的情节，能说出故事中的大概内容。 2、了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程，学说短句：我吃了…… 3、能初步感受故事快乐，重复、压韵的语言及温馨的意境。 二、活动目标： 1、头饰：毛毛虫（折叠式，打开即蝴蝶头饰）若干。 2、图片：《毛毛虫》遮盖式故事图片，一只苹果，两根香蕉，三颗葡萄，四块巧克力，五片树叶的场景图片。 3、音乐：《去郊游》、《摇篮曲》、《蝴蝶飞呀飞》等。 4、一面大镜子。 三、活动过程： （一）、情境表演，引入课题。 1、（幼儿扮演小小毛毛虫，老师扮演大毛毛虫带上遮叠式头饰）美丽的春天到了！毛毛虫（哎）我们一起到草地上翻翻跟斗做做游戏吧！（听音乐爬进草地场景） 2、锻炼身体：翻跟斗、打滚、伸伸脚等动作。 3、出示手