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语言表达;得体;根据需要说相应的话 场合（语境） 对象 语体 谦敬 感情色彩 面陈、转述;得体而又达意即可。例：“可不可以请老师给我们介绍一些解题技巧呢？我觉得如果是老师帮我们总结可以节省不少时间呢。”;（一）本人口头与书面表达能力和应变能力极强；（二）本人相貌端庄，口齿清楚，具有较高的朗读水平。; 说话要注意自己的身份和对象，用语得体，才会有好效果。根据下面的材料，按要求写出恰当的话。（不少于30字） 青年工人小王经常请假不参加车间的技术培训，理由是要在家当“陪读”——陪儿子小刚复习功课，做家庭作业，否则会考试不及格。 如果你是小刚的班主任，知道这个情况后，你将对小王说一点什么？;阅读下面这则材料，替文中运动员设计一个回答。要求：语言表达鲜明、得体。（不超过80字）（5分） 雅典奥运会上，我国一名运动员在外国运动员失误后获得冠军。在回答记者“这次获胜是否有偶然因素”的提问时，他说：“不，就应该我得金牌。”著名作家王蒙认为这虽然是一种回答方法，但有些粗糙。; 要培养孩子独立学习的习惯，依赖是孩子成长的绊脚石，陪读弊多利少。; 做父母的固然要关心孩子学习，但不能以放弃自己的事业为代价。 ;阅读下面这则材料，替文中运动员设计一个回答。要求：语言表达鲜明、得体。（不超过80