1.3三角函数的图象和性质.docxVIP

数值相等 数值相等 f(x+4)=f(x+2+2)=f(x+2-2)=f(x) =f(x)的周期为4 1.3三角函数的图象和性质 1.3.1三角函数周期性 【教学目标】 一、知识与技能：了解周期函数概念和一些常见结论，会求一些简单、常见函数的周 期，并会求一些三角函数的周期 二、 过程与方法：通过逐步抽象函数周期性的定义，不断增强分析问题、解决问题能 力，归纳正、余弦函数的最小正周期，进一步体会比较、归纳、分析、综合的一般科学方 法 三、 情感态度和价值观：感受周期函数存在的广泛性，体会三角函数是刻划函数周期 性的重要模型，增强应用意识、数学交流能力，培养倾听、接受别人意见的优良品质，体 会数学在人类文明中的作用 【教学重点】判断并求一些常见函数的周期 【教学难点】周期函数的理解 【教学流程】 一、 导入新课 通过正弦线/余弦线说明它们是“周而复始”的，弓I入主题：三角函数的周期性 二、 推进新课 设 f(x)=sinx,g(x)=cosx, 贝U sin(x+2 n )=sinx,cos(x+2 n )=cosx ，即 f(x+2 n )=f(x),g(x+2 n )=g(x),说明它们的图像每隔 2 n重复前面的。 问题：间隔4 n , 6 n是否还有类似特征？(是)函数周期性定义提出 周期函数的定义 对于函数f(X)，如果存在一个非零常数 T ,使得当x取定义域内的每一个