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激励人才八法 信任激励法 一个社会的运行必须以人与人的基 本信任做润滑剂，不然，社会就无法正常有序地运传。信任是加速人 体自信力爆发的催化剂， 自信比努力对于成才讲更为重要。 信任激励 是一种基本激励方式。 干群之间、上下级之间的相互理解和信任是一 种强大的精神力量， 它有助于单位人与人之间的和谐共振， 有助于单 位团队精神和凝聚力的形成。 领导干部对群众信任体现在相信群 众、依靠群众、 发扬群众的主人翁精神上；对下属的信任则体现在平 等待人、尊重下属的劳动、 职权和意见上，这种信任体现在“用人不 疑，疑人不用”上，而且还表现在放手使用上。刘备“三顾茅庐”力 请诸葛亮显出一个：“诚”字；魏征从谏如流，得益于唐太宗的一个 “信”字；这都充分体现了对人才的充分信任上。 只有在信任基础之 上的放手使用，也才能最大限度的发挥人才的主观能动性和创造性。 有时甚至还可超水平的发挥，取得自己都不敢相信的成绩。 职务激励法 一个德才兼备、会管理、善用人、能 够开辟一个部门新局面的可造就之才。 就应把握实际需要、扬长辟短， 及时地提拔重用， 以免打击了“千里马”的积极性， 作为一名单位的 领导就是要有识才的慧眼， 千万不能因领导者自身的私利， 而对身边 的人才“视而不见”、 “置之不理”。 压制和埋没人才只能是我们的 社会主义事业蒙受损失。为官一任，就要造福一方，作为领导一定要 有“有胆识虎龙，无私辨良才”的胆识，求才，用才，惜才，育才； 给虎以深水，而非误陷深潭，给虎以深山，而非逼入平地，使“虎龙 “各尽其能，各展其技，这才能齐聚本地贤士、广纳八方英才。对于 在实践检验中确属“真金”者， 要及时地给任务压担子， 引入竟争和 激励机制，形成“优秀干部有成就感，平庸干部有压力感，不称职干 部有危机感”的良性循环。 职务激励要按照党的组织原则程序， 对后备干部给予考察、培养、选拔和任用，要坚持党委会集体研就制 度，防止干部任用上的“一个人说了算”。 知识激励法 随着知识经济的扑面而来， 当今世界 的日趋信息化、数字化、网络化。知识更新速度的不段加快，干部对 伍中存在的知识结构不合理和知识老化现象也日益突出。 这就需要领 导干部一方面在实践中不段丰富和积累知识， 另一方面也要不段的加 强学习，树立“终身教育”的思想，变“一时一地”的学习，为“随 时随地”的学习；对单位一般员工可采取自学和加强职业培训的力 度；对各类人才也可以进行脱产学习、参观考察，进党校高等院校深 造等激励措施，作为一个跨世纪的人才也应掌握必要的外语和计算机 知识，能够理用因特网获的各类信息 （本单位也应建立高效率的信息 情报网络），各级各类人才只有在“专”和“博”上下工夫，不段提 高自己的思想品德素质、科学文化素质、社会活动素质、审美素质和 身心素质，使其能够成为“ T”型或“ A”也人才才能，适应时代对干 部对武，对人才素质的要求。知识激励是人才管理的一个重要原则。 情感激励法 情感是影响人们行为最直节的因素 之一，任何人都有渴求各种情绪的需求。按照心理学上的解释，人的 情感可分为利它主义情感、好胜情感、享乐主义情感等类型，这也需 要我们的领导干部不段地满足群众、 满足各类人才日益增长的物质文 化的需求。这也要求我们的领导干部要多关心群众的生活， 敢于勇于 说真话、动真情办实事在满足人们物质需要的同时， 要关心群众的精 神生活和心理健康。 提高一般员工和各类人才的情绪控制力和心理调 节力。对于它们产生的事业上的挫折、感情上波折、家庭上裂痕等各 中“疑难病症”，要给予及时“治疗”和梳导，绕弯子，解扣子，要 大力开展社会公德、 职业道德和家庭美德教育， 以建立起正常、良好、 健康的人际关系、人我关系、个人与群众的关系；以营造出一种相互 信任、相互关心、相互体谅、相互支持、互敬互爱、团结融洽的同志 氛围、朋友氛围、家庭氛围；以切实培养人们的生活能力和合作精神， 增强对本单位的归属感。 目标激励法 目标是组织对个体的一种心理引力。 所谓目标激励，就是确定适当的目标，诱发人的动机和行为，达到调 动人的积极性的目的。目标作为一种诱引，具有引发、导向和激励的 作用。一个人只有不段启发对高目标的追求， 也才能启发动其奋发向 上的内在动力。正如一位哲人所说“目标和起点之间隔着坎坷和荆 棘；理想与现实的矛盾只能用奋斗去同统一；困难，会是弱者望而却 步，却是强者更家斗志昂然； 远大目标不会象黄莺一样歌唱着向我们 飞来，却要我们象雄鹰一样勇猛地向它飞去。只有不懈地奋斗，才可 以飞到光辉的顶峰。“ 在目标激励的过程中， 要正确处理大 目标与小目标，个体目标与组织目标、群众目标，理想与现实，原则 性与灵活性的关系。在目标考核和评价上，要按照德、能、勤、绩标 准对人才进行全面综合考察， 定性、定量、定级，做